《读《红星照耀中国》有感（精彩10篇）》

1936年，埃德加·斯诺只身前往陕北苏区，首次向世界讲述了中国红军和苏区的真实情况，并创作了纪实文学经典《红星照耀中国》，成为世界报道中国红军的第一人。

运动会开幕式讲话稿 1

老师们、同学们：

大家上午好！今天，我们迎着十月煦暖的阳光，带着经贸运动健儿的喜悦，迎来了本届田径运动会。首先，我谨代表学院党政领导及本次运动会组委会，向运动会的如期举行表示热烈的祝贺！向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢！向参加运动会的全体运动员、教练员、裁判员表示诚挚的慰问！

理方法，大力加强教育现代化建设，不断提高教育

教学

水平，良好的校风、学风、教风已经形成，赢得了社会广泛的认同，学院的声誉日益提高。全院师生员工立足本职，锐意进取，推进了学院跨越式发展的步伐，在这种欣欣向荣的景象下，为了丰富学院生活，大力推动群众体育活动的广泛开展，进一步强健同学们的体质和增强同学们集体凝聚力，我们筹备并举行本届运动会。

体育工作是国家教育方针的重要组成部分，也是学院精神文明建设的重要内容。发展体育运动，增强人民体质，是中华民族屹立于世界之林的重要保证。对于弘扬奥运精神，提高学院师生员工的整体素质，推动学院各项工作的开展，都有着十分重要的意义。它既是强身健体，提高广大师生员工生活质量的需要，又是培养新世纪德、智、体、美全面发展的社会主义合格人才、全面建设小康社会的需要，也是推动和促进学院改革、发展和建设的需要。

风貌。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，同学们，尽情在运动场上展现你们闪亮的青春吧，弘扬奥运精神，团结拼博，争创佳绩，争取竞赛成绩和精神文明的双丰收，在学院体育发展的扉页上写好你们辉煌的篇章。让我们共同努力，把本届运动会开成一个安全、文明、团结、奋进的大会。

最后，衷心预祝本届运动会圆满成功！

《红星照耀中国》观影感悟 2

将于8月8日全国公映的主旋律电影《红星照耀中国》，讲述了八十三年前，一个美国记者怀着强烈的好奇心和责任感，冲破国民党新闻封锁，冒险深入到被重重封锁的“红色中国临时首都”——陕北小镇保安，对西北革命根据地进行实地采访，亲眼见证了毛泽东和他领导的中国共产党和中国工农红军的迷人风采，第一次向全世界揭示了“红色中国”的秘密，并庄严预告：中国共产党及领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界！

影片通过斯诺的视角，真实再现了抗战时期的中国共产党人，在艰苦条件下依然心系民族大局、坚持革命斗争的故事：无论是时局动荡中为争取民族解放而不畏牺牲的大义担当，还是与根据地老百姓同甘共苦打成一片的鱼水情谊，亦或是团结并带领人民群众革命到底的信念情怀，都伴随情节的展开一一铺陈、精细刻画，可谓是当下 “不忘初心 牢记使命”主题教育的生动教材和历史映照，受到众多学者专家的一致赞叹。

“影片回答的不仅是历史的问题，更是现实的问题与未来的问题——中国共产党人的初心何在、信仰何在，以及中国共产党的终极目标究竟是什么。”中国文艺评论家协会主席仲呈祥如是评价。中国文艺评论家协会名誉主席李准也称赞说影片是同类题材作品在新时代的艺术新展现和精神新探索。

秉至诚之心创作 倾情再现献礼祖国华诞

斯诺笔下的见闻，不仅仅是中国红军筚路蓝缕的奋斗历程，更是中国共产党人初心源起的历史追溯。讲述这样的一个故事，让影片的主创团队倍感责任重大。

《红星照耀中国》由曾执导过电影《焦裕禄》的王冀邢导演执导。他拍摄本片的初衷，正是想用厚重的历史真实和严谨的细节刻� “这不是一部应景之作，它是从我心里流出的东西。”王冀邢导演在接受采访时如是讲到，从1987年步入导演生涯的那一刻起，他便有了将《红星照耀中国》搬上银幕的想法。经过三十年的耐心沉淀和三年多的精心雕琢，在新中国成立70周年的重要节点，他终于将心中寄托完完整整地呈现，将一名导演对祖国的热爱和敬意真挚流露。

影片同时还集纳了众多实力派戏骨倾情加盟演绎，李雪健、李幼斌和蒋雯丽等一批艺术家参演，还有数十位优秀演员参与其中。剧组成员和创作团队秉承匠人之心，辗转陕西、甘肃、上海和北京等地，历时10周取景拍摄，精雕细琢、反复打磨，将西北的粗犷风貌和南方的柔雅风情囊括其中，更把战争场面的动人心弦和伟人风采的迷人魅力淋漓呈现，成就了影片的恢弘气度。

首映现场，导演王冀邢、编剧兼制片人汤溪、总策划任平，以及李雪健、果靖霖、王鹏凯、柯南·何裴(美)、侯祥玲、徐僧等主创人员纷纷分享了参与影片制作的故事与感悟。导演王冀邢表示，这部电影是自己酝酿了30年的夙愿，也是和李雪健老师的又一次合作，希望观众多提意见；主演李雪健老师分享了自己的拍摄感受，无论是《红星照耀中国》还是之前的《焦裕禄》，都感谢王导对自己的信任，从焦裕禄到鲁迅都是很重要的人物，自己会努力演好；饰演斯诺的柯南·何裴(美)展现了自己出色的中文能力，并坦言斯诺的角色是融合了斯诺著作、导演想法和自己的经历塑造而成；毛泽东的饰演者王鹏凯表示，自己已经是第六次出演毛泽东，这部影片不同之处在于站在外国人的视角看中国历史，对于主席形象的塑造客观真实，是对新中国70周年华诞的一份优秀献礼；蒋介石的扮演者果靖霖现场呼吁年轻的观众朋友们静下心来去观看这部《红星照耀中国》;而演员徐海东则直言迫不及待的要看到影片。

每一位主创都荣幸于能够通过自己的创作，在祖国70周年华诞前夕送上自己的祝福，也希望可以把这份收获和幸运传递给每一位观众。

担使命之重感悟 传承致远砥砺复兴之路

人民有信仰，民族有希望，国家有力量。《红星照耀中国》所再现的老一辈共产党人对信仰的忠贞和坚韧，在当下依然指引和鼓舞着华夏儿女们奋勇前行，为中华民族走向伟大复兴聚集起磅礴力量。

首映礼还邀请到片中数位人物原型的后代，与电影主创和现场观众们互动。他们分别是：毛泽东的后代毛小青，周恩来的后代周秉和，彭德怀的后代彭宇，徐海东的女儿徐文惠，斯诺的后代Eric，刘鼎的后代刘文石，吴良平的儿子吴毅凌及马海德的后代。现场，他们对影片、人物形象和史实真实的还原度纷纷点赞，并分享了革命前辈坚持初心、无忘本色的事迹。毛小青表示能看到《红星照耀中国》非常激动，希望影片受到中国和世界人民的喜爱；Eric表示很高兴能有一部电影来讲述姑夫斯诺的故事；周秉和表示《红星照耀中国》讲述了斯诺第一次把中国共产党介绍给世界，并预祝影片成功；彭宇用简短但有力的“讲好现代故事，传承红色基因”形容这部影片；刘文石则回溯当年往事，为大家重现了斯诺还原这段光荣历史背后的故事。这些精彩的发言为即将开启的电影首映礼做了精彩的铺垫，让影片更值得期待。

读《红星照耀中国》有感 3

读《红星照耀中国》有感 许泽峻八（3）

最近，我读了一本叫作《红星照耀中国》的书，这本书是美国作家埃德加·斯诺在二战时期为了探寻中国红军秘密时写的一本半日记半报道的书。

我是比较尊敬作者的，因为国民党的缘故，红军被宣传成无恶不作的“红匪”。但是，作者却无所畏惧，直接进入了红军的领地，找到周恩来，毛泽东等人。展开了一项意义重大的报道，将红军的正义传播整个世界。我想，没有作者，共产党不可能胜利，中国也不可能成立，那现在我们生活一定也不会这样的精彩。

在书中，斯诺还对国民党进行狠狠的驳斥，驳斥了他们一直对外宣称共产党为“狂热分子”、“无知土匪”的这种行为。他在书中对毛泽东大加赞赏：然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，但是对于工作却事无巨细、一丝不苟，他的精力过人、不知疲倦，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。除此之外，还有头脑冷静不屈不挠的周恩来，战无不胜的林彪，令地主乡绅闻风丧胆的贺龙，还有彭德怀、朱德、洛浦、徐特立、左权等一批优秀的革命领袖，以及他们那讲不完的英雄事迹。他们用那火一样的爱国情怀，燃起了中国人民的革命热情。他们用那铁一样的坚定意志，斩去了旧中国的病根肿瘤。

让我们铭记那段历史吧，珍惜今天所拥有的，跟一位美国人——斯诺一样深爱这片红色土地或者说更爱这片土地，因为我们是中国人！

运动会开幕式讲话稿 4

各位领导、老师、同学们：

大家好！

沐浴着和煦的春风，我们迎来了第五届春季田径运动会的召开，首先我代表领导班子，向为辛勤准备本次运动会的各位师生表示亲切的慰问和衷心的感谢！

回首2021，我校各项工作又取得了长足进展。学生管理严谨有序，招生就业思路清晰。这一年我们的生源总数超过xx人，办学规模稳中有升；我们申请了国家课题，教科研能力进一步增强；教师队伍进一步扩大，工作水平、工作能力得到一步步提升；办学层次更加完备，形成了普通中专、统招大专、成人高考、开放教育、短期培训五位一体的办学模式；学生实习实践工作，再一次得到加强，积累了宝贵的经验，锻炼了学生能力。校企合作又谱新章，长城汽车、津西正达、爱信齿轮就 所有这些成绩的取得都有赖于全体同仁的密切合作，有赖于全体同学的锐意进取。值此机会，请允许我代表学校，向所有战斗在教育教学第一线的各组组长、班主任、科任教师、各科室工作人员，以及千名学子，再次表示亲切的问候，感谢你们为学校发展做出的积极贡献。

今年的春季运动会马上就要拉开帷幕，我希望各位运动员本着“友谊第一，比赛第二”的精神，严格遵守比赛规则，努力拼搏，战胜自我，赛出风格，赛出水平，力争多破纪录。同时更要注意比赛安全，保证不出事故；希望各位裁判员依照相关规程，严格比赛程序，公平、公正的完成裁判任务。

希望各班班主任认真组织队伍，做到精神饱满，纪律严明，

初中地理个人总结 5

1，八年级的地理教学工作。

2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作。

3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。

4，20xx年11月22日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。

5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。

6，在学校的安排下，我是八(1)跟班教师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

红星照耀中国读后感 6

《红星照耀中国》这本书已经读完三周了，一直没有静下心来整理一下自己的思想，或许我应该再读一遍，思想才会更完整。粗略读完之后，有四个想法比较突出：一、我对朱德多年的印象是错误的；二、生活背景对写作的影响；三、信念的力量；四、表达正义的声音一个足矣。

一、对朱德印象：我没有读过有关他的传记，印象中只有一篇文章《我的母亲》，也已经很模糊。感觉他会打仗带兵，是个“大老粗”，但是文中却写道“他的基本特点就是天性极端温和；其次，他对一切事情都十分负责；三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”，这是对他性格的描写。还有他夫人康克清对他的评价：“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读ZZ、经济的书籍”这是我根本不知道的，我以为他只是一个不识字的会打仗的人。当我读到他曾在巴黎、柏林读过书时，更是颠覆了我的所有偏见，原来他是一个有着国际主义视野的司令；他还坦然谈到他的私生活问题一共有四个妻子，我被他的坦率打动了。他对共产党的忠诚也让我很敬佩。作家斯诺这样写道：朱德就这样简单地结束了他的自述。但这些朴素的话，是许多年不能想象的最最生动的人生经历的辉煌纪录----这是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大注意而丢弃个人享受、财富和地位的故事。当这一时期的历史完全被写下的时候，上述这个简单的自传将长上血肉，我们就看看到这部历史的新的一页上涌现出一个人物----少数真正的时代伟人之一。”

读完这些，我才发现自己是多么的无知，更可怕的是因为无知而产生的偏见。解决无知和偏见的最好的方法应该是读书，读更多的书，读好书。

初中地理个人总结 7

本学期切切实实做好初中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一文科班打好基础及培优，组织初一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。初一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，经过各种实践，到达有利于学生综合本事提高的目的。

读《红星照耀中国》有感 8

读《红星照耀中国》有感

“你可以把中国共产主义运动的全部历史看成一场宏大的巡回宣传。他们要保卫的与其说是一种思想的绝对正确性，毋宁说是这种思想存在的权利。”——斯诺

难以想象这种有着深刻思考和理性思维的句子出自于一个之前对共产党略知一二的外国人之笔，而在这个外国人笔下这样的句子数不胜数，他就是埃德加·斯诺。一个以《西行漫记》驰名中外的外国记者。

斯诺以他充满热情的笔触，记录了日渐成熟的中国共产党在苏区的一点一滴。大到毛泽东对抗日战争的著名论评、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态，《西行漫记》带给我的就是真实的东西。除了共产党的故事，我还知道了许多形形色色的黎明百姓。从火车上偶遇的老者，到飞夺沪定桥的敢死队队员，还有穿得破破烂烂的农民们，这些普通人组成了红军真实鲜活的画面。

斯诺的语言很平实，他没有添加过多的修饰性的词汇或一些美化的文笔，即使朴实无华，但他笔下的人物却有血有肉，带着鲜明的特点。他记录了一些革命领导者的事迹，如毛泽东、周恩来等，对主要的历史事件也进行了叙述，比如红民大，人民抗日剧，长征，西安事变等。正是通过他的文字，我对国民党政府的暴行有了更深刻的了解，对横亘在漫漫长征路上的艰难有了更具象的把握，对立志救民于水火，避免我亡国之祸的革命先驱更心生敬畏。

斯诺对革命者的描写狠狠地驳斥了国民党，他们一直对外宣扬鼓吹共产党人为“狂热分子”、“无知人士”、“强盗”。书中是这样描述毛泽东的：“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。”对周恩来的着墨是“他头脑冷静、善于分析推理，讲究实际经验。他无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在红军的故事和参加创建红军一个人的故事中。”除此之外，还有战无不胜的林彪，使地主乡绅闻风而逃的贺龙；九岁离乡闯世界的彭德怀等。通过他的叙述，我仿佛看到无数仁人战士在战火纷飞的根据地，用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚持着自已心中那最崇高的革命理想。他们是一群有气质、有抱负的领导者。

一幕幕如画卷般徐徐展开、虽没有浓墨重彩的渲染，却令人激动不已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾，硝烟弥漫的战场上，战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声，让我们感受到了一个真实的苏区，一个充满生机的部队，一段令我们自豪与骄傲的历史。 本书一经发表，就产生了巨大影响。向世界人民呈现了一个真实的中国革命。即使到了今天，它的影响力依然不曾消减。

当我们坐在明亮的屋子里，当我们心安理得的接受着最完整的教育，当我们还在为各自人生纠结忙碌着，也许没有意识到，我们正过着美好的生活。《红星照耀中国》提醒着我，即使身处和平年代，也不要忘记无数革命先驱曾在狼烟四起中横刀立马，在民哀国殇之时挺起了民族的脊梁，为了我们今天的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火。

在党的十九大召开之际，我想，我应该怀出崇高的敬意瞻仰这些革命先躯，正是有他们，我们才会有今天，我们应该学习他们的这种精神，为祖国的建设出一份力，愿我们的祖国越来越好。

初中地理个人总结 9

工作任务及教学常规：学期的教学任务。具体总结如下：

一、1、工作任务：本学期我担任八年级2个班的地理课教学及美术教学。

2、教学常规：教案30课时，作业批阅20次，听课节。

二、质量指标完成情况：

本学年我担任八年级2个班的地理课教学，在期末考试中全级共及格75人，及格率69%，优秀27人，优秀率26.6%。完成了学校下达的教学任务。

三、课改成功的做法：

1、学生自学，突出主体地位。

在课堂中，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行。开始上课时，教师准确地出示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导临界生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，既突出了学生主体地位，又培养了学生的良好学习习惯，为后面的“教”环节打下了基础。

2、教师精讲，发挥主导作用。

学生通过自学，对新知识获得丰富的感知和初步的理解，发现问题，带疑听讲，在教学中使教师的教与学生的学目标一致，同步和谐，教师讲的轻松，学生学的也轻松，简单的内容学生通过自学环节已完成，教师只需要肯定，而有难度的或学生容易出错的问题，以及学生尚未解决的问题，教师需要认真分析讲解针对性较强，进一步突出重点，突破难点。

3、当堂训练落在实处

在自学展示归纳环节后，教师要求学生当堂完成习题，基础性的学生独立完成，而有难度的或开放性问题则小组讨论完成，通过练习学生对知识点得到巩固。

通过以上做法，课堂教学教师教的轻松，学生学得快乐，形成了高效、愉悦的课堂。

四、存在的问题：

1、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性。

未紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其对于教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上未达到最优化。

2、教育教学没能让不同的学生在教学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。

五、今后的做法：

1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。

教学中，要视学生为知识的`创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习，提高学生的学习的积极性，认真贯彻落实课堂教学改革。

2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

学生在观念上把地理当作副科、次科，对地理学习不重视，也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上应时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，难度较大。因此，我在备课前应认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多总结多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

红星照耀中国读后感 10

在暑假的一天，一股清风拂过，在不知不觉中手中的《红星照耀中国》一翻到了最后一页，可我还在兴奋地回忆着红色中国的一件件令人难忘的事情。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，

是美国著名记者斯诺冒着生命危险于1936年6月开始，从战场一线获取的一手资料，真实度高。对那个年代出于革命和战争的激浪中的中国共产党人和广大革命群众生产、生活、战争的真实写照。这位记者是谁？他就是——埃德。加斯诺，一个来自西方世界的使者和观察员。

众所周知，在抗战时期，由于明清时代长期的闭关锁国，中国的对外物质和文化交流几乎停滞。致使西方各国对中华文明及价值取向产生了极度陌生感，继而对中国人民产生了敌意。但是在西方也有很多渴望去了解这个陌生国度真正面目的学者，斯诺就是其中一位渴望了解东方文化的和平使者。他在中国待了七年，带走了许多关于中国风土革命的资料。促进了中国的对外和平交往。

文中描写了很多关于中国共产党领导人的描写，这让西方资本主义国家十分感兴趣，他们渴望了解在中国领导人阶层的待遇。在外界看来，作为领导人应该身份显赫、财富惊人、生活奢华、前呼后拥；那么斯诺笔下的中国领导人的形象如何呢？毛泽东，一位中国共产党的伟大领导人，他的日常生活会是怎样的呢？我们来看看斯诺见到的毛主席的"草根生活"。文中写到"他是个面部消瘦，看上去像林肯的认，有些驼背，双眼炯炯有神"，难以想象一个国家元首级的人物，看上去和普通农民一般无二，单凭这一点就可以证明事实并不如外国人想的那样。毛主席与士兵同等待遇，一样吃粗粮，和"奢华"相去甚远，"国民党政府悬赏25万要他的首级，可他毫不介意，和路旁的农民走在一起，一遍做着手势"，这便是中国的革命领导人，和西方国家的领导人形象有着天壤之别。整本书讲述了许多那个年代发生的事情和革命生活，斯诺向大家展示了一个真实的，不一样的红色中国。让世界上更多人渴望了解中国，渴望学习中国的文化。斯诺作为一名美国记者，他是开放的，公正的，友好的，值得尊敬的。

书中还有一个角色也同样值得尊敬，那就是我们中国的革命者，他们宽容、大度、友善。有一句歌词"朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪"。我在这里有必要提示一下斯诺的身份：一个来自美国的，一个强大的资本主义国家的记者，这个国家——中国的政治对手，或者说是敌人。一个"敌人"上门找我们会做什么？绞杀还是驱逐？当然，对于中国共产党而言，这都不是！宽容大度的中国共产党人以贵客的方式来接待了这个"敌人"。书中提到了周恩来见到斯诺后的对话是这样的"你是一个可靠的记者，对中国人民很友好，我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们没有关系的。""来苏区访问的记者我们都欢迎。不许新闻记者采访的是国民党，你见到什么都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。"这是一种何等的大度和政治自信！敌人转变成了朋友，有朋自远方来，当然不亦乐乎！不仅仅世界对中国充满好奇和陌生渴望了解，而当时的中国又何尝不渴望被世界所了解和尊重？中国从那时起就以前所未有的积极和气度去拥抱世界。

正是由于斯诺记者的勇气、公正、开放。和当时红色苏区革命同志的大度、友善、自信成就了之后的新中国乒乓外交及具有时代意义的美国总统尼克松访华并在不久与中国就建立了外交关系。一对宿敌终成了朋友。

《红星照耀中国》这本书，让世界尤其是西方国家更深入的了解当时的中国革命斗争的真实面貌和巨大的、革命必胜的意志和决心以及战无不胜的革命力量。同时也向世界表达了友好的愿望。斗争不是必然，存在分歧时我们应该去了解事情的真实本质，去思考，以一种更友善、更宽容的方式去面对。我们不要"互相伤害"而是"求同存异，和谐相处"让友谊的小船永不沉没，扬帆千里！

评：本文抓住了当时中国苏区对从资本主义国家而至的来访者的态度作为切入点，思路清晰，内容集中，有分析有领悟，更可贵的是有自己的认识。将当时苏区红军对外包容的高尚品质作了较有说服力的分析，这一点，非常值得肯定。