《汽车维修专业论文16篇》

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？

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简谈理实一体化教学在中职汽车维修专业教学改革的运用论文 3

简谈理实一体化教学在中职汽车维修专业教学改革的运用论文

一、问题的提出

现行汽车维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大，教材内容陈旧，存在专业课程设置不合理，知识面狭窄。教学中重机轻电与重理论轻实践，学校缺乏必要的实习设备和实习基地。随着汽车机电一体化的深入发展，时代在召唤新型的维修技术，包括科学的检测方式和手段，科学的维修方案和专用工具应用，我们中等职业技术学校的汽车维修专业，必须采用新的教学模式。中职汽车维修专业究竟采用什么样的教学模式、怎样高效培养受企业欢迎的学生成为有关学校、教师深刻反思的问题。

二、传统教学方法出现的困境

由于生源质量较差，中职学生一般文化基础知识比较薄弱，缺乏较高的计算能力、抽象思维能力、表达能力和推理能力，如果按照传授知识的方式教学，教师为主，学生为辅，学生 学生的态度又引起教师的反感，老师觉得自己的工作没有得到相应的尊重和回报，师生之间形成恶性互动，彼此不买账。这样的现象在中职学校比比皆是，教学质量也就可想而知。

传统教学人为地将教学分为理论和实习两个部门，使教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马，教学资源难以得到有效利用。理论课和实践课分段实施、理论教师和实习指导教师各负其责，造成了教学相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内不能合理统筹，更浪费了有限的教学时间。

三、理实一体化教学的特点

理实一体化教学法即理论与实践一体化教学法，是打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的`理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或实训车间来完成某个教学目标和教学人物，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，没有固定的先实践后理论或先理论后实践，而理论中有实践，实践中有理论，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。

理实一体化教学具有系统性、连贯性，理论与实践相互渗透的特点。模块式一体化教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利于切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。

四、理实一体化教学在中职汽车维修专业教学改革中的教学策略

(一)优化课程设置

现代汽车维修专业应以应用能力为培养主线，制订合理的教学大纲和计划，要以汽车维修服务为向导，与针对性、适应性相结合，突出应用性、实践性。专业课程要进一步充实调整电子技术原理、汽车电器设备和汽车诊断检测技术等内容，并且应介绍这些技术在汽车维修中的应用。汽车构造原理应以能代表时代特征的轿车为典型，并及时更新补充新知识，把汽车最新技术结构、原理和发展趋势方面的信息传给学生。

笔者认为专业课程设计应分四部分：(A)专业课；(B)专业延伸课；(C)实训课。其中专业课程具体方案如下：

(A)专业课：

汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修

汽车电器构造与维修汽车维修与质量检测

(B)专业延伸课：

汽车电子控制装置汽车使用性能与检测

汽车驾驶技术汽车营销与配件管理

汽车美容与装饰汽车保险与理赔

旧车鉴定评估与交易钣金基本工艺与设备

汽车涂装技术车身检测与校正

汽车故障诊断技术

(二)设置理实一体的专业教室

汽车维修是一项技术实践性很强的工作，在教学设施方面，专业教室实习和实验基地必不可少。因此，必须配备先进、完整、齐备、典型的汽车及零部件和总成、汽车电器、电路、各类电控系统、现代化检测诊断仪器等实习、实验设施。根据教学内容、设备配置等情况，安排好学生学习工位，每个或每组学生一套工具、一个教具，教师依据实物或模型讲解理论和操作，然后学生训练，教师巡回指导。为了提高教学效果，在条件允许时可推广多媒体教学。先进的教学手段，如：多媒体、“基于工作过程一体化”的现场教学等，能清楚地展示汽车各零部件工作时的内部运动关系及结构原理，直观、动感性强。,便于学生的理解和掌握。教室的学生容量根据设备条件、教学内容等因素确定，以保证学生人人参与实训。

同时应充分发挥校企合作优势，依托本地汽车行业，建立一批稳定的校外实习、实训基地，发挥社会教育资源的效益，创造条件与先进的维修企业、汽车制造厂家挂钩实习观摩，缩短与生产实际的距离。例如，河南省经济管理学校就通过国家教育部搭桥，与上海通用汽车有限公司进行校企合作，在本校内推广AYEC课程，双方为了保质保量完成该校企合作项目，上海通用汽车公司无偿给学校配置了两辆别克轿车，配置了别克发动机和自动变速器，给学校专业课教师进行别克轿车维修保养培训，配置AYEC实训教材。

(三)加强双师型教师队伍的建设

加强双师型教师队伍的建设是培养复合型人才的前提。“模块式、一体化”教学打破了专业理论教师与实习指导教师的界限，使得任课教师必须具有深厚的专业理论知识同时又具备专业规范的操作技能。一名称职的专业教师，不仅需要掌握扎实的基础理论，精通专业，时刻把握本专业发展的脉搏，而且必须具有丰富的实践经验，仅重视理论只能纸上谈兵，如果能结合典型案例授课，理论与实践相结合，边理论边实践，不仅能够提高学生们学习专业知识的积极性，而且还能培养学生们分析故障、诊断故障和排除故障的能力。所以专业教师一年要有一定的时间，深入维修一线参与维修和排故实践，或者外出进修学习，及时进行知识更新、拓宽视野和调整知识结构，使自己成为与技术发展同步的、行业中某一领域的机电一体化专家。

(四)充分发挥学生的主体作用

针对中职学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称、具体的工作原理，实实在在地展现在学生面前，以便激发学生的兴趣和理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往“死记硬背”名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法。在实践教学中做到实习课程不间断，除了要进行基本技能实训，让学生掌握本专业的基本操作技能；还要进行专业技能实训，让学生熟练掌握本专业要求的各项专业技能；更重要的要进行综合技能实训，让学生参加劳动部组织的职业技能考核，获得相应的职业资格证书，并利用和开展产学结合方式，让学生参与生产及就业环节。让这些技能实训过程惯穿与在校学习的全过程，从而完成职业技能和职业素质的培训。实现从学生到就业的过渡，缩短就业磨合期。

结语

汽车维修已步人高科技的领域，加速培养具有较高层次的维修技术人才至关重要。开设汽车维修专业的中等职业学校更应通过教学改革，使自身得到不断完善，更好地肩负起人才培养的重任，真正成为现代汽车维修所需实用复合型人才培训的摇篮。

理实一体化在汽车维修教学中的有效应用论文 4

“理实一体化”是“理论教学与实践教学一体化”的简称，具体地说它是一种理论知识和实践技能训练有机结合的全新教学模式，在对学生进行知识讲解的同时融入先关的技能训练科目，使学生在技能训练的过程中逐步加深对知识的理解和掌握。

2.1提高对教学组织和教学管理的关注度

理实一体化在汽车维修教学中的应用，要求理论知识讲解与实践技能训练二者同时存在缺一不可，为的是能够在技能训练过程中加深对理论知识的理解，且通过理论知识的讲解为技能的实践打下坚实的基础。在开展理实一体化汽车维修教学时，学生在学习的过程中拥有一定程度的`自由，他们可以协助正在操作的学生。但是对于课堂的纪律教师应进行有效的管理，防止因某几个人的不遵守纪律而导致课堂秩序混乱，进而影响到整体的教学效果。教师对教学过程的有效管理，是最终能否取得良好的教学效果的决定性因素。例如在关于变速器拆装教学过程中，规范课堂纪律并正确引导学生正确使用相关的工具，对学生尽快的掌握拆装的顺序以及应注意的事项就至关重要。教师在紧抓教学组织和教学管理的同时，应秉着不放弃任何一个学生的态度，使每一名学生都能够学有所得学有所成。

2.2培养学生的学习积极性

理实一体化教学注重的是培养学生动手能力与理论的有机结合，想要做到这一点就离不开有效的调动学生参与学习的积极性。我们可以想象一下，假如学生想干就干，想学就学，教师对此也不闻不问，这样长此以往，一些学生肯定会一无所获，经过一定次数的实践操作训练，学生应该能够学到不少相关的知识并积累大量的心得，并且可以较为熟练地进行实际操作。但要是教师不注重课堂的教学质量，漠视课堂效率，默认或无视学生的学习态度，学生在具体的操作训练中装错了只需重新返工，致使学生在学习中没有紧迫感，逐渐的就会失去对学习的积极性。作为一个教师应坚决这种心态与心理，在具体的课程中可以安排学生进行分组操作比赛，并指派学习好的学生充当裁判的角色，并时刻表扬动手能力强的学生，鼓励有待提高的学生，这样以来既可以激发学生的学习积极性，又能够满足学生的好胜心，进而好学生继续努力，落后的学生奋力追赶。

2.3优化课堂教学内容

传统的乏味、枯燥的理论教学方法极其容易导致学生的学习疲劳与逆反心理。专业所要进行的大量实践所需的知识在教材中往往是没有的，相关的理论介绍与实际的操作过程中存在很大的差距。为了更好地开展理实一体化教学，这就需要教师的讲接充分的与实践相结合。例如，汽车维修 如果教师在教学中先进行实践中处理怠速不良的相关操作，并告知学生哪些故障原因是最容易导致这一现象的，再加以理论知识指导具体的操作过程，就可以使学生很好地掌握故障发生的原因以及采取准确的解决办法，从而取得优异的教学成果。课堂教学离不开实践，更离不开教师的正确引导。学生作为学习的主体，只有全身心投入到学习中去，才能够学有所得学有所成。进而使自身得到知识与实践的全面均衡发展，从而逐步提高自身的专业素质。也就是说，如果能把理论内容延伸到实践中，是有利于提高教学效果的。

3结语

在我国经过大量的教学实践运用表明，理实一体化是一种非常有效的教学方法，不仅丰富了课堂教学的内容，还很好的融合了专业知识与实践，使得学生在实践中锻炼自己的动手能力、分析能力以及解决这些问题的能力，其在整个汽车维修教学的体系中发挥着重大的作用。尽管这是一种如此好的教学方法，但是理实一体化的教学中尚存在许多问题，这当

理实一体化在汽车维修教学中的有效应用论文 5

1前言

随着历史的指针指向21世纪，随着汽车产业的快速发展，我国不但在汽车的产量上不断攀升，所产出的车辆在档次上也有明确的提升。由于汽车工业的相关新颖技术的不断涌现，所以对从事汽车专业的技能型人才的质量和数量也就有了更高更严格的要求。在我国的高等职业院校中，汽车维修专业是一种融合了机械、电子、以及计算机等学科于一身的专业学科，其具有理论性强与专业知识深的特点。由于多方的限制导致学生实践机会比较少，直接影响了学生对专业理论的吸收与消化，往往是囫囵吞枣，因这种理论与实践相孤立的学习现状，不少同学付出了大量的经历却还是成绩平平，长此以往逐渐失去了学习的劲头和信心。基于这一现实情况，在课程中采取理实一体化汽车维修教学已是势在必行，其不仅可以改变传统教学的单一模式，还可以培养学生超强的动手能力以及创新能力，更重要的是能够把学生培养成受企业青睐的高技能应用型复合人才。

汽车维修专业求职信 6

尊敬的人事部经理：

您好

首先感谢您在百忙之中抽出一点时间来阅读我的求职信。也许对于您来说，对待每一位求职者都是一样的；而对于我来说，对待每一份工作却是不一样的。

在大学选择专业的时候，我选择了汽车专业。与其说选择汽车是因为我喜欢汽车，倒不如说我选择汽车是因为我喜欢mercedes—benz。mercedes是我一直钟爱的公司，所以我渴望到这里工作，成为 你们当中的一员。我想贵公司是不会拒绝一位一直钟爱自己的员工，而我更不愿意失去一份自己喜爱的工作！

我已经向贵公司投递了我的求职简历，希望您能认真的阅读。mercedes是一个能够实现员工梦想的地方，每一个在这里的员工都会快乐的工作与成长。我希望贵公司能给我一个机会，一个能为贵公司奉献一己之力的机会。

最后，祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您工作顺利！我愿与贵公司携手共筑美好未来！为盼！

此致

敬礼

对基于理实一体化模式的中职汽车维修教学的几点探讨论文 7

(一)确定合理的汽修技能培养目标

通过课改政策，确定需要进行理实一体化改革的课程，通过进行相关的市场调研，及时了解汽修发展的动向和需求，采取合理的方式打破原有的教学模式，及时调整教学内容，以技能学 例如在发动机的保养过程中，“三滤”占据着绝大部分的工作量，那在教学过程中就应当围绕这项主要技能开展教学，包括所用到的设备工具、相关的理论知识等，另外，在实际操作过程中，要注重操作的规范化和细节化，使其操作性更强，通过图片、数据等方式让学生尽可能牢固的掌握操作流程。除此之外，要根据教学的实际情况，依据市场需求，系统的进行规划建设，打破教师与学生的界线，让学生在操作中掌握知识和技能，提高自身的职业技能水平。

(二)合理解决学生学习过程中的突出问题

理实一体化教学能够合理有效地运用演示教学、即讲即练等方法，并且由于网络等多媒体资源的`充分涌现，教师在课堂教学中能够较好地进行组织和训练，防止技术错误等安全事故的发生，并且能够增加学生的学习兴趣和主动性，更好地掌握知识，做到在操作中教学，在操作中学习。在设备允许的情况下，选择合适的教学方法，不能因为重视实践而忽略理论，对学生兴趣特点把握好教学环节，少讲多做，让学生把握时间，用零件代替语言，切实解决学生在学习过程中存在的问题。另外，由于手机等多媒体设备的普及，教师可以让学生通过多媒体设备查阅资料，减少学生玩手机的时间，较为轻松的完成学习任务，提高自身技能素养。

(三)注重提高教师自身的教学水平

在中职汽车维修教学中教师的教学水平起着重要作用，尤其是在实际技能训练的过程中教师的作用更是不可忽视，理论和实践，教师要做到统筹兼顾，不能只注重一方面的教学，教师要根据实际情况，合理安排理论和实践在教学过程中所占的比重，在实际操作训练中，确保好设备的安全性，保证所讲内容正确无误。教学中可以采取案例导入和实物演示、自主探究的方式，通过实物让学生有基础实际的了解，通过使学生自主查阅资料，让学生了解所学器械零件的功能特点以及检修需要注意的问题等。另外不可忽视的是实践的强化过程，对此学生可以采取分组的方式进行操作的检查与校正，每次完成后，分组轮换，这样每个学生都能得到实际操作的机会，在操作过程中，教师要进行指导，及时解决学生的问题，做到全程监督。操作完毕后，教师要组织进行评价，分为自评和互评以及教师评价，评价内容包括对于知识的掌握、现场的操作、动作的规范性等方面。最后教师可以布置相关的思考题来拓宽学生涉及的知识面。

五总结与展望

随着社会经济的不断发展，社会对于高素质人才的要求和需求越来越高，为了培养出更多的高素质人才，中职学校需要在理实一体化的基础上不断改革教学模式以满足社会需求，同时注重理论和实践，强化学生的动手操作能力，将实践效果作为学生的考核成绩一部分，提高学生和教师对实践的重视程度，全面提高学生的素质和技能水平。

模板注意事项部编版诗歌散文 8

课标作文，三曹师恩，致辞事迹举报信入团申请工作工作计划辞职信，自我鉴定反思！活动方案报道稿答复生涯规划的范本感言文化建设评语，报告竞聘喜报条例了简历读后感挑战书。

汽车维修专业自荐书 9

通过四年的学习和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。

一、通过系统完善的汽车专业知识的学习，有扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。

在模拟实习中我共扮演了出口、供应商、工厂、出口地银行、进口地银行五个角色。其中做出口商的时间最长，承担的业务也最多，一共签订内外销合同各十余份，做成内外销生意各近十余份，收获颇丰。现在重点谈出口商的模拟情况和心得。

二、“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车业中实现自己的社会价值。

三年半的校园生活转眼间就过去了，这三年半的校园生活是我人生的一个转节点，在校园中，积极参加社会实践活动，不断挑战自我，努力充实自己，挑战自己，为以后出来，面向社会打下了坚定的基础，对于自己的专业知识，一丝不苟，因此在成绩上学习优秀，名列前茅。在学校通过系统的学习，有了扎实的基础，并且有一定的汽车评估的知识，对汽车有全方面的了解，在课外生活中，阅读汽车书刊，了解汽车的动态走向。在暑假生活中，去汽车维修厂工作，把理论与实践相结合。在外面工作中，把自己所学的发挥到实处。在工作中，用学校所学到的东西，能解决一些简单的故障。例如，汽车空调维修蓄电池的更换、玻璃升降器损坏、雨刮器失效、中控失灵、喇叭失效、大灯不亮………。

学习到了很多。通过在工作中的学习，能让自己解决故障，通过书籍，查阅资料，解决问题。以便更完善自己。在校园中，我积极参加校园活动，曾获得12.9演讲比赛第二名、知识竞赛第三名，并且参加学生会，任过学习部副部长，锻炼了自己的组织能力与外交能力。并且在学校曾获得，劳动积极分子、优秀班干部、优秀团员，在校内积极参加实践活动，扫烈士暮，清源山朗诵……在学校不断的锻炼自我，突破自我，丰富校园内的实践活动。在以后工作中，我会老老实实的工作，发扬不怕累，不怕吃苦的精神，并且我拥有良好的职业操守，能够忠与自己的企业，将个人的的职业生涯规划与企业的发展紧密相结合。勇于工作，善于创新。我相信自己

汽车维修专业个人简历 10

汽车维修专业个人简历范例

个人简历

姓名

钟健华

性别

男

出生年月日

1993年8月

籍贯

广东从化

民族

汉

政治面貌

共青团员

学历

中专（中技）

系部

汽车系

专业

汽车维修

毕业学校

广州市公用事业高级技工学校

求职目标

求职目标：能够发挥个人汽车维修技能的相关工作和管理单位

个人能力：勇于创新，敢于挑战，实现个人价值观。

职业能力

1.熟练运用window操作系统，灵活运用班公工软件；如：word、excel处理日常事务。

2.熟练掌握汽车日常养护；如：汽车美容、汽车一级二级养护等。

3.汽车的日常检修和维护；如：零部件的`检修和更换。

4.掌握钳工的基本基础。

5.善于与人沟通有良好的人际关系。

职业资格

1.国家汽车维修（中级）职业资格证书

2.国家中级办公（中级）职业资格证书

教育背景

9月至今就读于广州市公用事业高级技工学校；汽车维修专业（担任组长）

9月至207月就读于太平二中

社会实践

年10月—成为督察队员；主要负责学校饭堂和学校各方面的纪律。

209月到1月担任班联秘书处干事；主要负责整理社团资料和监督值日人员等工作。

20至今参加学校舞蹈队至今

所获奖励

2009~被学校评为“优秀学生干部”。

2009~度被学校评为“优秀共青团团员”。

20第二学期被学校评为“三好学生”。

专业课程

汽车发动机机械发动机性能手动变速器检修制动系转向系悬架系汽车空调汽车美容与养护机械基础汽车专业英语

兴趣特长

擅长处理日常事务、动手能力强

自我评价

活泼开朗、责任心强、稳重扎实

联系方式

地址：从化市太平镇屈洞村禾塘庄11号之1邮编：510990

创业项目课外知识应急预案小升初 11

励志故事教学法解析课件的纪要事业单位个人表现了急转弯一封信党课：策划书词语单词说课了竞选部编版文明比喻句生产；欢迎词职业道德规范物业管理的决心书有感运营结束语。

汽车维修专业毕业论文 12

中小型汽车维修企业管理与发展

摘要：在中小型汽车维修企业中，因为企业规模有限，往往难以投入更多的资金和人力进行管理建设。在这样的情况下，委托管理也许是解决当前中小型汽车维修企业管理问题的最直接、最有效途径。

关键词：汽车维修；企业管理

发展汽车保有量，促进汽车维修行业的发展，中小型汽车修理业务的数量日益增加。与大型汽车维修企业不同的是，中小企业在汽车维修网点深入到社区街道和乡镇，为车主提供了更便捷的汽车维修服务。

1中小型汽车维修企业的发展现状

曾经的十年，是中国汽车市场呈现高速增长势头的十年，汽车保有量数量逐年迅增。最近两年，汽车营销市场受到影响，销售量增速下滑，市场竞争日益激烈。从行业来看，中国汽车后市场的利润，已经从销售开始向售后维修转移。从国外发达国家来看，以美国为例，美国汽车维修行业基本是小型企业，汽车维修企业约30多万元，年营业额$5万-10万美元(约41亿-83亿元人民币)其中个人所有的中小企业占总额的85.8%。从汽车维修企业数量以及中小型企业比例来看，国内汽车维修市场与国外发达国家发展情况差不多。目前，国内汽车维修市场比较混乱，仍处于重组和扩张的早期阶段。国内汽车维修市场，与国外汽车维修市场相比，差距不是数量，而是质量，即企业的管理水平。

2中小型汽车维修企业管理过程中存在的问题

2.1汽车维修技术管理资料不齐备

这里所指的汽车维修技术管理资料包括两个方面：其一，中小型汽车维修企业忽视对汽车维修资料的投入和建设，不进行维修经验的总结和案例档案的分析；其二，中小型汽车维修企业的管理资料不齐备，整个企业的管理制度文件欠缺，管理混乱、落后。

2.2汽车维修质量管理意识淡薄

在小型汽车维修企业往往忽视质量管理，汽车维修，缺乏质量管理意识，质量管理体系不健全。虽然国内汽车维修行业已经引进了ISO9000国际质量标准，但行业面临的推广和应用的阻力较大，只有一些大型汽车维修企业尝试使用ISO9000标准，但实际效果并不是很理想。

2.3汽车维修保障的质量管理体系脆弱

多数汽车维修企业并没有设置专门的质量管理机构的，质量管理和检验人员的数量也严重不足，导致质量管理保证体系脆弱的现象。为了应付更高水平的检验单位，多数汽车维修企业只是将质量管理体�

3提高中小企业的汽车维修企业管理优化策略

3.1注重维修资料的档案化管理和管理制度文件化

第一，要注重维修资料的档案化管理。中小型汽车维修企业，要注重对汽车维修资料的投入，特别是网络化的维修资料资源整理，建立汽车维修资源库，并定期更新、定期对从业员工进行内部培训与总结。第二，要注重对管理制度文件的制定与执行，可以借鉴成熟汽车维修企业的管理模式，制定企业的各项规章流程制度。传统的汽车维修企业主要依靠人工管理，行政费用高昂，效率低，容易统计数据出错。随着信息技术和网� 因此，计算机，网络汽车维修管理手段，将有力地促进中国的汽车维修技术水平和企业管理水平再上新台阶。

3.2将汽车维修质量管理纳入企业的发展战略规划中

中小型汽车维修企业要注重质量管理控制，健全质量管理制度。要配备好专职的质量管理与质量检验工作人员，发挥汽车维修质量管理的作用，提高企业的维修服务质量，进而打造汽车的核心竞争力。当前比较流行的汽车维修质量管理模式有ISO9000标准、5S管理思想、6S管理思想等，都值得借鉴与参考。

3.3托管引入第三方机制，盘活中小型汽车维修企业管理现状

在中小型汽车维修企业中，因为企业规模有限，往往难以投入更多的资金和人力进行管理建设。在这样的情况下，委托管理也许是解决当前中小型汽车维修企业管理问题的最直接、最有效途径。委托管理，是指将企业的管理权部分或全部委托给专业的第三方机构。其实，在中小型汽车维修企业中，会计事务的第三方委托管理早已出现。

参考文献

1、汽车维修服务质量管理体系研究杨潇长安大学-04-23

2、云南省A公司“互联网+汽车维修养护市场”发展战略研究向韬云南大学-11-01

汽车维修专业个人简历 13

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

2009-06 -06 河源市技工学校汽 汽车维修 中级 -

语言能力

外语：其他较差 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

工作能力及其他专长

本人持有国家质量技术监督局发放的特种设备技术操作证；(叉车证)能熟练操作各种吨位。品牌的侧重式。平衡式。抱式叉车。夹桶式叉车和高位式叉车。及日常保养与故障维修 本人能够吃苦耐劳；对工作认真负责，有较高的团队合作精神，性格亲和， 有良好的接受能力和沟通能力；工作中够独立处理不可预见问题的能力和技巧

理实一体化教学模式初探 14

理实一体化教学模式初探

?探 索 ? 【 教． 癌学 ． 癌新探 】

初 中化 学是化学的基础教 育。化 学课程标准 中明

出， 初 中化学在 “ 教 学中提供给 学生未来发展所 需 理 实一体化 教学模 式初探 确指 要 的最基础 的化 学知识和技能 ，培养 学生运 用化 学知

河北 唐山 ●张 善瑞

识和科 学方法分析 、 解决 简单 问题的能力” 。传统化 学

随着初 中生 源的不断减少 ，普通高 中招生规模 的 日 益扩大 ， 致使职业 高中生源严重不足 。 学校在招生 中只能

教 学 中的教 学媒体如 实物、 模 型、 挂 图等 ， 虽然形 象、 直 观， 但有一定的局限性 ， 已经远远不 能满足现代教 学发

能 弥补不足 ， 是提 是 照单 全收。因此 ， 职业学校 的新 生在入学之初 ， 有的体 展 需要 。化 学教 学中应用信息技术 。 高教 学质 量的有效手段。 现 了明显 的缺点 ， 或是 不爱 学 ， 或是不会学 ， 或是根 本就 不想学 。面对这 种现状 ， 怎样 实现 “ 招得进 、 留得住 、 学 得 好、 送得出” 成为各个职业学校研究 的重要课题 。 多年 的教学经验使我体会到 ， 如果用传统 的教学模式

一

、

利用信 息技术 ， 创设情境 。 激发学生学习兴趣

教 学情境的创设是课 堂教 学中重要环 节，给课 堂 知识学习埋 下伏笔 ， 提 高学生学习兴趣。 如在 学习燃烧 和灭火这一 节课 时就 可以在课件 中播放 录像 ，展 示火

来讲授抽象的专业理论知识 ，就会使学生感到入门很难 ， 致 使学习兴 趣不高 ， 从 而产生厌学 情绪 ， 更谈不上 学好 技 术 。因为传统的教学模式是专业理论课教学与实训课教学

由不 同的教师来上 ，这些老师之 间没有更加密切的沟通 ，

灾给人 身和财产带来的危 害、 损失， 还有灭 火的各种方

法， 如何逃生等。 为 了最大可能地给予学生强烈的感性

认识， 可以制作成 多媒体展 示给学生 ， 学生就会联 系生

教师对知识的理解也可能不同， 各 自为政 ， 互不干涉。专业

理论课教学注重理论知识讲解 ， 实训指导课教学注重学生 实际操 作能力的培养 ， 再加上课程进度 不一致 ， 所 以就造

活经验 ， 去思考 、 分析 ， 使 枯燥无味 变得生动有趣 ， 让学 生如同身临其境 ， 产生浓厚的学习兴趣 ， 提 高学生学习

热情。

成 了专业理论课教学与实训教学严重脱节 。这样一来 ， 学

生们 只是被动地接受理论知识 ， 不知道学 了这些知识将来

二、 利用信息技术 ， 展 示物质的微 观世 界 。 攻克教 学中的难点 化 学是在原 子 、分子 水平上研 究物质的组成 、

结 构、 性质及应用的一 门基础 自然科 学。 物质的性质 可以 通过实验 来完成 ，能观察到宏观 的现 象，学生容 易理 解； 而反应 实质是 用 肉眼看 不见 的分子 、 原子 、 离子 来

会用到哪 ，从而学 生们对这种知识 的学习没有 了积极性 ，

更影响 了教学质量 的提高和应用性 、技能型人 才的培养 。 因此 ， 要想实现我们 的教学 目标 ， 必须改革传统 的教学模

式， 采用简单实用的教学模式――理实一体化教学。

理实一体化就是 由一位专业课教师 同时担任专 业理

论 与专业技 能的教学 ， 将专业理论课教 室搬 到实训车间 ，

将专业 理论课 与生产实习、 实践性 教学 环节重新分解 、 整

解释 的 ， 教师凭嘴来解释 学生不好 理解 ， 如果做成课件

演示模拟 ， 学生一 目了然。如 ： 氧化汞受热分解我们可 以制作动画 ， 氧 化汞分子分解成氧原子和汞原子 ，每 两个氧原子结合成一个氧分子 。

合， 安排在车间内的理实一体化教室进行教学。师生双方

务。这 种教学模 式 ， 以技 能训练 为主线 ， 以培养学 生的操

共同在实训车间里边教 、边学 、边做来完成 某一 教学任 许 多汞原子 聚集成金属汞 。这形象生动地表现分子 、 原子 等微 观粒子 的分解、 重组 ， 变抽 象不可视 为形象可视 。 这使得 学生 可以从动画 中深

刻体会到微观世界 的奥妙 ，形 象地 构建起 自己对微观世界 的认知 结

作技 能为重点 ，重在解决理论教学与实习教学 的脱节问

题． 增 强教学 的直观性 ， 将传 统的“ 听中学 ， 学后 做” 方 法

构。 再如学习《 原子的结构》 一课 中， 设计 F l a s h动 画显示原子 内部的构

成、 原子核外 电子运动 ； 氯化钠 的形成过程 ， 通过 F l a s h动画演示 ， 可使 学生对 这部 分知识的 了解更为直观 ，对这部分知识的理解更加深刻 ， 使 学生形成 感性认识 ， 容 易突破教材难点。 三、 利用信息技 术。 使化学相关知识条理化 在进行 复习时 ， 每 堂课 的'知识容量很 大 ， 通过 多媒体 可 以把知 识 进行整合 ， 将知识点进行梳理 。 对相关知识点先进行分析 ， 然后 对应 知 的知识 点形成脉络在 大屏幕上呈现 ，学生对知识点的关 系就很清晰 ，

改变为“ 做 中学 ， 学 中做” 。

为了更好地 完成 教学任务 ， 实现教 学 目标 ， 可在理 实

一

体化 教学模式 的基础上 ，辅以行动导 向法 、项 目引导

法、 卡片展示法等多样 的教学 方法 。通 过分 组合作 、 展示 交流等形式 ， 加强学生对讲授 内容 的掌握 和理

解 ， 从而将 理论 和技能有机地结合起来 。这不仅有效地调 动了学生

学习 专 业 知识 的积极性 ，而且充分发挥 了教师 的主导作 在 不断的实践中我们 体会 到 ， 理实 一体 化教学模式 ，

一

辽宁

瓦房店

●王晓 艳 李 淑娥

识 点进行练习， 学生参与回答 ， 并将答案在屏幕上显示 ， 最后将 整堂课 初中化学教学中信息技术的运用探讨 用， 体现了以学生为中心 的教学理念。 二氧化碳 、 氢气的制取这个部 可以克服单 门专业课 教学的很多弊端 。由于 它是 在理实 便 于对知识 的理解和 掌握。比如对氧气、 首 先以列表 的形式展 示所有 的制取 装置 ， 让 学生 体化 的实训 车间以具体的项 目任务实施进行 的 ，对 老 分进行 归类复习时 ， 师和学 生进 行理实一体化的教学安排 ， 因此 ， 能将 理论 知 分析 选择不 同装置的原 因，在重点的部分以填空的形式让学生回答 ，

将相 关考 点对应 的每年各 省市 中考 识 和实践技 能知识同步进行 ，突出 了现场对学生 实际操 加 深学生对知识点的巩 固。然后 ， 让 学生从题 的类型考察 方向上认识 中考题 ， 最后 作 能力 的培 养 ， 增 强 了直 观性 ， 提高学生 的学习兴 趣 ， 调 题 让学 生进行 练习，

动学生学习的主动性 和积极性 ，使 教学收到事半 功倍 的

对课 堂综合练习、 对整堂课进行巩 固 提 升。 像 这样 ， 教师教 学 中 使 用事

先制作好 的 理实一体化教学模式初探多媒 体课 件来辅助复习教学， 则不但 能增大化 学课 的教 学 容量 ， 加 大训练密度 ， 还能减轻教 师的 负担 ， 开拓学生视野 ， 极 大地提

高化 学课 的复习效率 。 四、 利用信 息技术 ， 挖掘 潜在优势 ， 优化课堂教学

良好效果 。同时 ， 理实一体化教学模式 ， 使学生在 实践 中

“ 学会 ” 与“ 会学 ” ， 不仅能提高学生 的动 手能力 、 分 析能力

和解决 问题 的能力 ，而且丰富 了课堂教学和实践 教学 环

节 的内容 ， 大大提高 了教学质量 ， 在专业 课教学 中发挥 了

重 要 的作 用 。

利 用网络 来搜集信息 ， 可 大大扩展信息的来源， 且快速方便 。 我们 通 过 网站上查看有 关化学发展动 态，可以做 到在时事政 策上 紧跟 形

（ 河北省唐I l J 市丰 南区职教 中心）

势， 在化学学科教 学时作 出及 时调整。 如从人 民教 育出版社 网上 ， 下载

回

7 4 ［ 2 0 1 3 ． 1 】

中职汽修专业课理实一体化教学模式思考论文 15

所谓“理实一体化”教学模式简单来说就是一种以培养汽修使用专业人才为教学目标的理论课与实践课有机结合的新型教学方法。它可以说是教学主体和教学重心转变的一个重要契机，在教学中更注重汽修实践课程的教学和对学生汽修技能的培养，这样学生在教学活动中的实践参与度更高，学生也能够通过亲身实践更深刻的理解汽修专业的实际操作及难点知识。因此，从教学主题来看，教学活动的主体由教师为主导转变为以学生为主体；而从教学重心来看，教学活动的重心更偏向于汽修实践技能的训练。在教学过程中将理论知识结合操作实践，让学生在学习的过程中感受汽修专业的工作内容，这样学生的汽修技能也可以在课堂上得到锻炼和培养。

汽车维修技术论文 16

现代汽车维修技术新探

【摘 要】随着经济的发展和人民生活水平的提高，汽车已� 所以，努力提高现代汽车维修技术，使汽车具备良好的动力性、经济性和实用性，是当代汽车维修行业的重要课题。本文在充分考察我国汽车行业发展的实际情况，积极探讨新形势下如何提高汽车的维修技术，力求汽车更好的为人民造福。

【关键词】汽车；维修技术

0.引言

随着社会的发展和科技的进步，汽车已� 传统的修车理念、修车方法已经不适用于现代的修车工作了，在新形势下，必须积极探究如何提高我国的汽车维修技术。

1.传统汽车维修和现代汽车维修的基本概念

1.1传统的汽车维修

传统的汽车维修主要靠机械为核心的人工操作，在修车过程中，过分强调修理的工艺并且以零部件的修理为主。从大体上来说，传统的汽车维修主要着重于拆装调整和零件修复部分；在检查故障方面，以定性分析为主，通常采用直观的肉眼观察或使用少量的仪表测量；在修理过程中，如果需要运用技术数据，那么通常就会选择查阅技术标准手册。

1.2现代技术维修

现代的汽车维修技术与传统的汽车维修有着很大的不同。首先，现代汽车维修是以液、机、电一体化的诊断为核心的技术，运用这种新型的技术能快速、精准的找出汽车故障；其次，现代汽车维修是总成拆装调整工艺与系统诊断的结合体；在汽车的故障诊断方面，以定量分析为基础，采用仪表进行检测为主、直观检测为辅的方法。再次，现代汽车维修在技术数据方面一般取材于生产厂家给出的数据光盘或是维修手册，更为专业和对口。

2.现代汽车维修技术新探

2.1改变传统的汽车修理观念

随着汽车行业的发展和汽车结构的复杂化，传统的“靠手艺修车”已经不能适应现代的汽修行业了。但在很长的一段时间内，汽车维修都是停留在以修车师傅的经验为基础的修车：在修车的时候，师傅通常通过对汽车的解体来寻找故障原因，再凭着自己的感觉和经验来维修故障，这种方式既不经济也不科学，存在着很大的局限性，只适用于修理传统的车型。同时，由于个人素质的不同，有的师傅的经验并不适用于一些特殊的车型，并且无法将修车的经验这种感性认识升华理性认识。面对现阶段很多结构复杂、车型繁多的汽车时，传统的汽修经验和解体检查很可能无法找出故障原因，所以必须采用现代化的检修技术和方法才能找出汽车的故障原因，才能定制出实际有效地维修方案。在维修时，还要积极阅读和参考厂家给出的维修指南，按照规定的操作工艺进行维修。

2.2电子技术的运用

现代汽车维修技术与传统汽车维修技术之间最大的区别就是电子技术的运用与否。随着电子技术在汽车上的广泛运用，出现了很多机电一体化的装置，例如电子点火、安全气囊等装置。所以，这种情况决定了现代汽修人才必须要懂电子技术，而不是光懂机械就够了。在维修之前，维修人员必须熟练掌握各种维修设备的工作原理和工作方法，特别是电子装置的工作原理和维修方法。在汽车发生故障后，能及时运用正确的仪器和设备进行汽车的检查和维修。

2.3新材料和新结构的运用

科技是推动社会进步的源泉，对于汽车行业来说也是一样的，随着技术的日新月异，各种新材料和新结构也在运用于汽车的修理之中，对修理人员的专业素养要求也高了许多。例如，同样的机油因不同的类别和不同的等级而不能混用、螺栓的拧紧力矩要符合技术规范等等。而且，随着汽车行业的发展，车型繁多，汽车内部结构也有很大的区别。所以，维修人员不能仅仅掌握一种车型的维修技术和方法，而是要多多学习和了解其他车型的维修技术和方法，把自己的知识面尽力拓宽，以适应日益发展的汽车维修行业。

2.4健全汽车专家诊断系统

我国不仅有国产车，还有大量的进口车，种类繁多，车型复杂，没有哪一个人可以拍着胸脯说自己熟悉所有的车型及其故障原理。所以，在面对自己不熟悉的车型时，难免会走许多冤枉路，难以满足客户的需要。针对这一实际情况，为了满足客户的需要，开发出汽车故障专家系统是现代汽车修理行业的必由之路。汽车故障诊断专家系统是利用计算机的信息处理功能，搜集各种车型的结构和工作原理、各种故障表现和最佳修理方式以及众多汽修专家的经验，并把它们放入数据库，制成一个计算机的修理系统，并在现代汽车传感技术的帮助下，让计算机充分发挥其功效，自动、迅速的找出汽车的故障，检验该车的各项功能和技术状况，并及时显示出正确的故障部位和修理方法。

2.5建立健全的汽车维修的信息网络技术系统

现代汽车维修和传统的汽车维修相比技术要求更高，当遇到装备新、车型复杂的汽车发生故障时，如果没有相应的诊断数据、工作原理和结构部件的话，那么将会给维修工作带来巨大的阻碍，将会大大降低汽车维修的效率，增加汽车维修的成本，同时也会影响维修人员的声誉。所以，建立网上咨询或专家在线服务的信息网络技术系统可以解决这一难题。维修人员在遇到自己不能确定的汽车故障时或无法找出解决故障的经济实惠的方法时，就可以通过网络、电话、传真的方式求助于网络上的专家，这样就会无形之中节约成本，同时也学到了新的维修技术，可谓是一举多得。

3.总结

随着汽车行业的发展，汽车维修行业既迎来了机遇，同时也迎来了巨大的挑战。各种新技术、新结构运用于现代汽车中，无形之中给汽车的修理带来了难度，加之汽车品牌的推广，车型更为复杂，车品更为繁多，这些实际情况给汽车的修理带来了难度。只有积极钻研新技术，熟知汽车的各项工作原理和制作工艺，改变传统的汽车维修技术和观念，运用现代化的信息技术才能，努力提高自身服务质量，才能在日益激烈的汽车修理行业中立足，并处于不败地位。

【参考文献】

[1]刘春林，朱威。浅谈现代汽车维修技术[J].黑龙江交通科技，2005，(5).

[2]王玉珍。汽车维修技术的发展状况[J].化学工业，2002，(8).

[3]李春明。汽车故障诊断方法与维修技术[J].北京理工大学学报，2004，(8).

[4]刘志侠。汽车诊断技术发展概况[J].农业机械化与电气化，200，(1).