《文艺节目评分细则范本优秀13篇》

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？

歌唱比赛策划方案 1

一、比赛时间：

20xx年12月(定于12月29-30日下午)

二、比赛地点：

各班教室及五楼会议室

三、参加对象：

学校全体学生

四、比赛形式及人数要求：

本次比赛采取团体表演唱比赛形式。以班级为单位，全体参加。分初赛：

时间：周一下午第二节课，地点：各班教室

评委：

第一组xx(一年级)

第二组xx(二年级)

第三组xx(三年级)

第四组xx(四年级)

第五组xx(五年级)

第六组xx(六年级)

择优取各年级前二名参加学校决赛

决赛：

时间：周二下午第一节课，地点：五楼会议室

评委：校级领导

根据决赛成绩，评出学校特等奖六名，一等奖六名

五、比赛要求：

1、参赛各队须演唱二首参赛曲目(国歌、队歌和校歌三选二，一年级国歌和队歌二选一)

2、每支参赛队演唱总时长不得超过10分钟(包括上下场时间)。

3、参赛各队指挥必须为我校在校师生。

4、12月20日前班上定好曲目及伴奏，上报薛峰主任。

5、比赛顺序由抽签决定。

六、奖项设置：

比赛根据决赛成绩，评出学校特等奖六名，一等奖六名

每年级组分设一等奖1名、二等奖3名，其它为三等奖，计入班主任月考核，并计入年终考核，负责的音乐教师享有同等的考核奖励。

七、评分原则：

1、歌曲内容准确无误，演唱不超时；

2、合唱班级的'人数少一人扣0.5分，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好；(有病假提前两天要持医院开的病假条到薛峰主任处请假并备案)

3、演出服装整齐统一，充分展现学生积极向上的精神面貌；

4、各班级演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显学生的朝气和热情；

5、各班级演唱的艺术要求，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当；艺术表演效果佳可适当加1-5分

6、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。班主任指挥加分2分。

八、记分方式：

比赛采取百分制去掉最高分和最低分的办法，加总分并取平均分为最后的比赛成绩。

班级人数进出场服装歌曲内容演唱效果指挥总分

5分10分5分10分50分20分100分

九、组织过程：

1、比赛动员：20xx年12月7日召开班主任例会动员。对全学生进行宣传；并进行训练。

2、12月20日开始，各班级的报名参赛工作全面展开。29-30日以年级组为单位进行比赛。

3、比赛抽签：另行通知

4、评委安排：校领导、名部门负责人等。

5、负责人安排：

音响设施准备：

照相：

合唱阶梯：

6、纪律安全管理：各班班主任。

7、活动简报：略

策划方案 2

影视期刊《老电影》策划方案

期刊名称：《老电影》

创刊理念：

电影杂志时尚化是上世纪九十年代以来伴随着都市化进程而出现的现象。海内外电影产品的相互交融、都市时尚观念的潮起潮涌，必然给电影杂志带来深刻的影响。因此许多电影杂志走时尚化之路也是情理之中。所以电影杂志的定位，决定了自己的生存空间。

我们所做的《老电影》则是一种怀旧的品位看电影，从电影诞生至今，经历百年历史，不论是好莱坞巨制，欧洲文艺电影，老上海墨片都有讲不完的故事，说不尽往事。

我们的杂志意在打造一本百年电影的活历史范本；爱电影，理解电影全貌，从《老电影》开始，做一个懂老电影的电影爱好者。

市场分析：

1、目前市场上的影视期刊大致有《看电影》，《电影评介》，《环球银幕》，《上影画报》，《电影世界》，《电影新作》，《电影文学》，《电视·电影·文学》，《中国银幕》，《世界电影》，《新电影》，《DVD导刊》，《DVD SHOW》，《大众电影》，《动漫贩》，《明星时代》。

2、作为同类型期刊，要在市场上站住脚，有自己的风格、特色才是取胜的关键所在。具了解，这些影视期刊在栏目设计，内容编排上都侧重在最新的电影资讯报道；所以，我们的《老电影》在内容上独树一帜，定会有一个好的市场。

市场定位：

一本专业介绍电影发展进程，评述电影百年历史，讲叙老电影故事的影视期刊类杂志。

读者群分析：

影视期刊针对的读者受众重要是电影爱好者，购买影视期刊的读者集中在16-35岁电影发烧友。在这个年龄段的读者我们《老电影》重在培养七零、八零，寻找六零年代的读者。

读者心里分析：

青年电影爱好者希望自己更全面的理解关于电影的全貌，电影走过百年的历史，可寻知的东西很多，《老电影》这正是给年轻新一代电影爱好者提供了很好的求知平台。

中年电影爱好者对老电影有一种情怀，是一批优秀老电影伴随着他们一起长大的，提体味经典，怀念过去岁月。在这里，在《老电影》中去寻觅曾经的美好记忆，感触那个不在的年代。

期刊定位：

《老电影》一份怀旧、复古风格的时尚影视期刊

内容设置：

1、文章视野开阔。凡与老电影关影视的一切消息，均在采撷之中。

2、重视内容的块状分布。就是说，每一期刊物每期都有几个相对集中的话题，和版块设置。

3、同时也要注意一些小栏目、小细节的配置。比如“玩电影”、“有问有答”等栏目，内容要充实。问题设置与解答得极为专业，信息量要大，这样才能得到一些专业级的影迷的支持。

栏目设计：

一、 《电影进化史》

讲述电影在经历的百年历史过程中，电影业的技术革新、进步；电影理论的更新、完善；电影流派的形成、发展。以专业的评析，讲述为主，配以各个发展阶段的代表电影或人物的图片；让读者更全面的了解电影的发展史。

二、 《时代电影》

1、好莱坞时代---好莱坞是世界电影的领航者，在旧好莱坞时代有很多经典的电影，不仅带动技术的革新，也开创了新的电影理论，推动着世界电影潮流的发展。

2、文艺复兴—欧洲文艺电影独树一帜，有许多的开创性、实践性的尝试，社会意义较多，也是电影历史中的一面旗帜。

3、文默上海—说到中国的老电影，上海是前沿阵地。老上海的默片有数不完，道不尽的好故事。

三、 《人情事故》

1、大师作品—每期讲述一位大师级的电影人的传奇经历人生，和他的代表作品赏析

2、星光璀璨—每期讲述一到两位优秀演员的明星佚事，和他们的代表影片。

四、 《电影传奇》

每期做部经典老片荧前幕后的故事讲述，从各个方面对这部片子进行刨析，呈现出这部影片从编剧开始，到制片选导演选演员，影片的拍摄过程中发生故事，以及上映后的影响，整部片子的意义。

五、 专题策划

策划一个主题，把相关联的电影信息串联在一起，给读者一个深入全面了解老电影的感受。

期刊设计：

大16K，86--100页，铜版纸彩色印刷，

月刊/ 12 RMB

期刊营销策划：

1、市场投放：选择大、中型城市书店、报刊零售亭，区位应多在商业繁华区，影院、大学附近。

2、宣传活动：张贴海报，参与商场、影院、大学举办的大型活动，以赠送、半价、或是发放相关小礼品，做以宣传。（导入期）

3、杂志馈礼：每期附赠明星、电影海报，活是相关电影纪念礼品。

4、俱乐部制度：建立自己的论坛，电影爱好者QQ群，进行讨论热聊，组织自己的影迷俱乐部，定期组织活动。（成熟期）

注：具体的城市、区位选择再做讨论。

06

。

媒介 马杨 0610123

策划方案 3

一、活动名称

“以废换绿，变废为宝”古装秀

二、活动工夫

20x年4月16日

三、活动地点

学校操场

四、活动对象

全体学生

五、活动目的

提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。

六、活动背景

1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，如同星火燎原。全美国共有20xx多万人参加，约1万所中小学，20xx所高等院校和全国的各大团体参加了这次活动，这一天就成了第一个地球日。

1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球�

由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，� 我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为1999年地球日，也就是第三十个地球日的主题。

世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。中国，历史上最脆弱的生态系统，正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们，让我们从爱护民族赖以生活的根基做吧！让我们在世界地球日里作一次深化的反思。

七、活动内容及安排

宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等搜集起来，结合校园文化节，制作成古装进行校园古装秀的展示，真正完成“变废为宝”，一方面锻炼了大家的动手动脑能力，促进了协作能力；另一方面美化了校园，提升了审美，增添了活力。活动结束将进行创作评比。以班级为单位把搜集到的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，完成以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。

八、活动要求

提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注意宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。

文艺节目评分细则 4

A:内容(12分)

一(好) 12—11分 中心突出，内容充实，有真情实感

二(较好) 10—8分 中心明确，内容具体，有真情实感

三(中) 7—5分 中心基本明确，内容比较具体，有一定感受

四(较差) 4—3分 中心不明确，内容抽象，不具体，缺乏真情实感

五(差) 2—0分 严重偏离题意

B:语言(11分)

一(好) 11—10分 语言通顺，连贯，得体，生动，无语病，表达准确清楚

二(较好) 9—8分 语言得体，通顺，有少量语病，表达清楚

三(中) 7—5分 语言得体，大体通顺，有四到五处语病，表达较清楚

四(较差) 4—3分 语言不够得体，不太通顺，病句较多

五(差) 2—0分 文理不通

C:结构 (9分)

一(好) 9—8分 结构严谨，层次清晰

二(较好) 7—6分 结构完整，层次清楚

三(中) 5—4分 结构基本完整，条理基本清楚

四(较差) 3—2分 结构不完整，条理欠清楚

五(差) 1—0分 结构混乱

D:书写 (4分)

4分 书写规范，工整，标点，格式正确，卷面整洁

3分 书写较规范，标点，格式正确，卷面干净字迹清楚

2分 有三到四处错别字和标点错误字迹潦草

1分 错别字和标点错误较多字体难看，不易辨认

0分 错别字和标点错误多

E:说明：

1.加分：凡语言或内容有一项特别突出者可加1—3分，加到满分为止。

2.减分：不足500字，每少20字扣1分

文艺节目评分细则 5

本次比赛采取去掉一个最高分，一个最低分，百分制记分的方式，具体评分标准如下：

一、节目思想内容健康向上，能够体现学生的特点，具有时代气息。(10分)

二、 服装美观大方，能够充分展现中学生的精神风貌，给人以美感。(20分)

三、 舞台形象自然大方，精神抖擞，无扭捏作感，无偏台现象。(15分)

四、 每类的“节目效果”分数标准分别如下：

一、声乐类： 1、 能够正确地表达出歌曲的感情，高低音演唱自如面部表情富自然，表演动作大方得体。合唱队形整齐，声音和谐、均衡。(15分)

2、 咬字准确，吐字清晰，声音圆润，无方言、跑调、与伴奏或伴奏带脱节现象。(40分)

(二)舞蹈类：

1、表演全过程系统连贯，动作优美大方、整齐规范，表情生动、形象，上、下场安排合理。(15分)

2、舞台方位、人体方位、眼位、手位协调一致，有节奏感、韵律感，无脱节失误现象。(40分)

(三)器乐类：

1、演奏姿势正确、大方，手形、指法、把位正确，演奏过程系统连贯。合奏队形整齐。(15分)

2、音高、音色、节奏准确，无停顿、错音现象。合奏音色要统一、和谐。(40分)

(四)综艺类：

1、表演全过程系统连贯，动作大方、表情生动(15分)

2、语言生动，吐字清晰，无错字、忘词现象，两人以上的节目要配合默契。(40分)

歌唱比赛策划方案 6

为丰富同学们的校内生活，激励学生们具有主动向上、乐观进取的精神，经学校行政探讨确定，我校将举办“唱响校内”为主题的'大型歌咏竞赛。

一、活动主题：

“唱响校内”

二、参赛人员：

全体学生（原则上要求各班学生全部参与，个别特别状况除外）

三、活动内容与支配

1、演唱内容：各班班歌一首。

2、选择歌曲的难易程度适中。演唱时间在3分钟——分钟

3、演唱形式多样化，可采纳小合唱、齐唱、大合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

4、大合唱参赛班级必需要有一名指挥。指挥手势要到位、节拍感强。

5、参赛班级自备伴奏带。

6、演唱者着装要统一、整齐、美观、大方。

7、各班上下台要有序、快速、整齐。

8、各班主任抽签确定竞赛依次。

9、各班可依据自己须要打算道具等。

四、评分标准：

1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（20分）

2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐嘹亮，吐字清楚，有感染力。（20分）

3、合唱队员与指挥及伴奏协作默契。（20分）

4、遵守赛场纪律，进出有序、着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。（20分）

5、演唱形式丰富，具有肯定的艺术技巧，音准节奏驾驭良好。方法正确，形式丰富新奇（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有肯定的艺术技巧。（20分）注：评分最终结果以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最终算出平均分。

五、嘉奖方法：

设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）

六、竞赛时间

11月1日下午两点，在教学楼南广场进行竞赛。

七、活动要求

1、活动策划由音体美组老师负责。

2、场地布置、音响等由海涛等男老师负责。

3、横幅、桌椅、纸笔、奖状奖品等郝主任负责。

3、待定区整队由体育老师负责。

4、赛场秩序由各班主任负责。

5、各班主任明确提出节目内容、确定自班曲目并排列队形，确定服装要求、音乐设备等，注明节目思想内涵、表演时间、活动形式等。

6、各班主任可邀请音体美组老师进行节目筛选。

7、希望充分发挥各班力气，形成集体参加的局面。

8、信息技术老师做好赛场的各方面组织和协调工作，主要是分数统计，竞赛结果。

文艺汇演评分细则 7

一、主题与内容（满分2分）

1、主题鲜明，立意新颖，表现形式多样、恰当。

2、内容健康向上，能较好地展现市政公用行业职工开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。

二、表演技巧（满分5分）

1、演唱：字正腔圆，吐音清晰，感情投入，节奏恰当，音色清晰而有质感、音准及高、低音把握准确，台风自然高雅。

2、舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有较好的舞台效果，动作整齐，演员表情丰富，服饰搭配合理。

3、曲艺小品：语言诙谐幽默、通俗易懂，表情生动，动作配合恰到好处，多人配合默契。

4、诗歌朗诵：朗诵者普通话标准流畅，感情充沛，背景音乐创作、伴舞、场景设计与内容和整体演出效果相协调。

5、器乐演奏：具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态，乐曲演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力，能较好地体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。

6. 其它：根据本标准之水平作相应评分。

三、舞台效果（满分1.5分）

1、精神饱满，朝气蓬勃。

2、讲文明礼貌，仪表大方得体。

3、上下场从容大方，不造作。

四、整体效果（满分1.5分）

1、节目内容具有一定深度和内涵。

2、现场气氛热烈，观众反应较好。

3. 舞台画面富于美感。

创作奖评分标准

1. 在创作精神上，主题鲜明，健康向上，要充分体现行业特点，突出服务理念，展现本单位职工干事创业、拼搏向上的精神风貌，具有一定的思想性、教育性、群众性、艺术性及娱乐性。

2. 在创作内容上，充分体现主题，有浓重的节日气息和鲜明的时代感，具有较高的艺术水准和较强的艺术感染力。讴歌市政公用职工在“建功立业”、“公共服务改善年”活动中爱岗敬业、无私奉献的典型事迹，展示市政公用行业职工良好的精神风貌。

3. 在创作形式上，突破传统形式，有独特的创意，把思想内容、艺术形式融为一体，给人以激励、奋进和感染力。

优秀组织奖评分标准

1. 指导思想明确，组织工作扎实有序，单位对整个汇演做出突出贡献。

2. 按汇演要求按时上报各项材料，包括活动节目报表、影音资料等。

3. 节目整体质量高，形式新颖，效果突出。

4. 严格执行规定，积极配合、支持汇演工作，大局观念、整体意识强，组织有序，服从安排。

5、单位推荐的主持人入选或达到选拔标准。

优秀参与奖评分标准

1. 评选范围聘请专业人员创作或表演的节目。

2. 节目内容健康，体裁新颖，格调高雅，充分体现主题，有浓重的节日气息和鲜明的时代感，具有较高的艺术水准和较强的艺术感染力，为整场演出增添光彩。

3. 一切服从大局，严格执行规定，按程序办事，组织有序。

文艺汇演评分细则 8

一、赛制：四对四团体辩论赛。

二、辩论赛程序（由辩论会主席执行）

1、辩论赛开始，宣布辩题

2、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

3、介绍评委及点评嘉宾

4、辩论比赛

5、观众自由提问时间

6、评委及点评嘉宾退席评议

7、评委入席，点评嘉宾评析发言

8、宣布比赛结果，辩论赛结束。

三、辩论赛细则

1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、攻辩：

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。

（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。

7、结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

文艺汇演评分细则 9

本次比赛选手总分为10分。在每位评委为选手打分后，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数之和的平均数为这个选手的最终得分。下一选手比赛完后宣布上一选手得分。

具体评分标准如下：

序号　　　评分内容　　　　　　　　　　　　分值

1　　　内容健康向上，适合学生演唱　　　　　1

2　　　音准、节奏把握准确　　　　　　　　　4

3　　　把握作品风格，演唱处理得当　　　　　2

4　　　情绪饱满，具备较好的音乐表现力　　　2

5　　　着装整齐，台风自然大方　　　　　　　1

策划方案 10

一、文艺汇演活动目的：

为了加强学校德育教育，培养学生的审美情趣，丰富学生的课余文化生活，推动学校艺术月活动，促进学校的社会主义精神文明建设，便于各班组织学生参加“五一”文艺汇演活动，现制定“五一”文艺汇演节目策划方案：

二、文艺汇演节目内容：

《中学德育大纲》初中阶段德育内容。

三、文艺汇演节目形式：

1、舞蹈

2、歌曲独唱

3、合唱

4、相声

5、小品

6、魔术

四、活动时间：4月28日。（具体时间根据天气情况而定）

五、文艺汇演活动要求：

1、各班选派代表表演一个节目。

2、赛前由各班文娱委员抽签决定参赛次序。

3、各班于4月20日前将参赛节目的类别、名称、碟子等交到德育处，4月26日分年级进行节目采排以保证节目质量。

六、文艺汇演评分标准

1、思想内容10分：《中学德育大纲》初中阶段德育内容10分，其他健康内容5分。

2、服装、道具、化妆20分：着装得体，自然大方，道具选择恰当，与内容统一，化妆恰如其分20分；着装不很协调，道具选择与内容不很统一，化妆效果一般15分。

3、舞台表演60分：能熟练掌握舞台表演技巧，艺术感染力强，表演自然、亲切、流畅、大方60分；能较熟练地把握舞台表演技巧，艺术感染力较强，表演比较自然大方50分；

4、舞台效果10分：表演效果佳，观众掌声大10分；表演效果良，观

众掌声较大8分。

七、文艺汇演评比办法：

1、评委：（统计）。

2、评分采取去掉一个最高分和一个最低分后，合计成总分。

3、节目评奖和班级考核均按总分进行。

八、活动有关方面负责人：

安全：、各班主任；纪律：、各班主任（值周行政协助）；

后勤（饮水及简易医药）：赵xx;

音响：王老师；

汇演标志及背景：由何老师设计制作；

橡胶地毯的安装及撤卸：后勤部门；

九、文艺汇演场地服务：由当周值周班级班主任负责。

十、文艺汇演奖励：

1、节目分为两大类：舞蹈类和非舞蹈类，采取分类评奖。

2、设奖：只设节目奖。

3、节目奖：分类进行评比，各类分设一、二、三等奖，其评奖数按各

类节目数量的3/4决定：一等奖一个，奖金50元；二等奖二个，奖金各30元；三等奖若干，奖金各20元。各类节目余下的1/4均设为精神文明奖（只发奖状）。

注：请各班精心选拔人员和节目，认真组织学生参加本次汇演活动，以确保本次活动的节目质量。

文艺汇演评分细则 11

一、评分要求：

1、评委做到公平、公正、合理评分。

2、评分实行10分制，去掉一个最高分和一个最低分后求平均值。

二、评分办法：

1、服装整齐、整洁。（1分）

2、整体表演印象。（1分）

3、动作整齐、规范、优美、到位。（5分）

4、内容健康丰富、形式新颖。（2分）

5、表情自然、活泼大方。（1分）

策划方案 12

一、活动目标：

（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往。

（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长。

（三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活动重点：

着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

三、活动形式：

小品、演讲、讨论。

四、活动准备：

（一）确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。

（二）编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。

（三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。

五、活动过程：

主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往？在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢？是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始。

（一）看画悟理

主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往？请大家观看这样一个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

由三至四位同学谈个人对面面的理解。

主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。

（二）典型举例介绍

1、由两名同学讲自己亲身感受。

学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往！课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。

学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我．，议论我。原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥�

2、由一名学生介绍身边典型事例。

学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛。久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。

3、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”（用投影仪打出）让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢？请看小品剧。

（三）表演小品剧

1、母女俩

主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。

2、考场上发生的事情

主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。

3、师生之间

主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被宠师发现后没收了，可当老师想给他时却意外地找不到了。老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一再解释自己没拿走，老师还是不相信；学生丙对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊。

4、在商场里

主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。

（四）讨论和分析

主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。

1、小品剧（一）中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理？

2、小品剧（二）中的甲乙双方的冲突产生原因是什么？各自应持什么态度才不致伤害友谊？

3、小品剧（三）中的学生丙该如何对待老师的误解？

4、小品剧（四）中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧？（以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言）

（五）改编小品

主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。（四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾）

演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。

（六）演讲

主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。那么，应如何对待男女同学之间的交往呢？男女生交往时应注意些什么？请听演讲。

由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。

演讲内容提要：男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可促进学习、共同进步。但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗；谈吐文雅，举止端庄；仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。

主持人：她讲的多好啊！同学们有什么感受可发表一下自己的看法。

由三至四名同学谈自己的感受，自己过去是怎样做的，今后打算怎样做。

（七）班主任总结

我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。，希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。这样，无论是在家里、在学校还是在校外，我们就朗通过努力为自己创造一个宽松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。

文艺汇演评分细则 13

现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，广大人民群众自发地开展交谊舞文化活动，如火如荼，风靡全国。下面是小编整理的一些关于交谊舞比赛评分标准的资料，供你参考。

更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》；改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、《东方伦巴》等等。这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。

国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值，组织交谊舞比赛，应该说，这是一件好事。要比赛，就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化，让人民群众也能参与评判，这是中国交谊舞健康发展的需要，也是交谊舞比赛健康发展的保证。

交谊舞比赛的评分标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的；而评分标准的比赛，就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的，这个共识，构成了舞蹈评判的客观成分，也构成了交谊舞比赛客观的评分标准。这种客观的评分标准包含这么四个方面：健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为：

交谊舞比赛评分标准一。舞蹈语言的高雅、健康

交谊舞是群众参与性舞蹈类别，不是用舞蹈来叙述故事，而是通过舞蹈语言

来展示素质，抒发情怀。因此，评判交谊舞首先是要求：

动作高雅大方

抒发健康情怀

世界上所有文明的国家都把高雅的，抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的

比赛舞种，以礼仪之邦闻名于世的中国，当然不会例外。