《某某我想对你说作文范文（最新6篇）》

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？这里是的小编为您带来的某某我想对你说作文范文（最新6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

某某我想对你说作文 篇1

三、运用闲话。

什么是闲话？就是要说的人和事已经交代了，还再说一两句的那部分就是闲话。有些人不说。说的人，会说的人，这里就表现了才情，这里就促成了他的风格。这一点非常重要。凡是文体作家，有风格的作家，或者说艺术性高的作家都是这样。比如沈从文，他的作品到处都是如此。我这里不再举例了，他的书，你翻翻，顺这个思路看，就明白。

怎样用闲话？它需要想象力。想象力在文学中是最基本的，也是最重要的。文学，换一种说法即虚构性写作，得明白掌握两点，一是会讲故事，二是会用细节。故事就是好的情节，情节可以任意编排，细节却必须真实了再真实，有了真实细节，再离奇的故事都有人信，没有细节，再真实发生的故事写出来人都不信。如果你的细节真实而具有典型性，你的作品就是不朽的作品。鲁迅的小说好在哪里？好在他有典型的细节。如血馒头的细节，如阿Q临死画圆圈的细节。想象力在你讲故事的时候需要，在语言运用上也需要。没有想象力，就写不了闲话。人说某某才华横溢，指的是闲话，因为水盛满了杯子，还往外溢出，溢的就是那些闲话。张爱玲的作品往往是交代完人与事后要说许多闲话，这些闲话从另一个角度来补充前边的话，像是在湖面上打水漂，一个水漂一个水漂闪现过去。

四、使用最节省的话。

语言能让人记住，能让人眼前一亮，是因为你说得特别准确，一下子说到人与事的骨头上，或者你有什么比喻，用最平常的话说出了一个道理。但在叙述语言中，你得用最短的话把事情说清。炼字，这是古人的讲究。著名的如“春风又绿江南岸”“僧敲月下门”。炼字的目的是增加动感，现场感，所以都在动词上炼。如杜甫“牵衣顿足拦道哭”七字中四个动词，平时说文字的硬度、张力，指的就是会用动词。常说的文字的顽劲，皮劲，指的就是会说闲话。

五、还原成语。

用形容词，这是给初学人用的。它的起源是面对众多的形象一时说不清而概括了的词，但文学作品需要形象而不是概括，你就得还原成语。作家的工作是把“牛肉罐头”还原成“牛”。如万紫千红，你要写出一万个怎么个紫，一千个怎么个红。在文学作品中你运用成语多了，就是学生腔，因为小学生和中学生使用成语字典。会还原的人，不但还原成语，还善于还原所有的词。有的词在使用中失去了本义，你一还原，就新鲜生动了。如“发生”，就是发了、展了、生了，现在人说“发生”，常说：发生了事故。我写“三月去山东，春正发生”。如“团结”，我写“屋檐下有蜂团结”。如“糟糕”，我写了“冬天里，土疙瘩冻得糟糕”。

六、向古典和民间学习。

这道理简单，我不多说。向民间学什么，当然，民间有许多十分好的语言，得留意。如一个人讲：风刮得像刀子。再一点，采集民间土语。陕西民间散落了上古语言，沦为土语，认真总结这些土语，你就会有许多可用的词汇，如“避”“寡”“携”“欢实”“泼烦”“受活”，等等。

七、语言严格讲，讲究是无穷尽的。

语言在结构上、节奏上、感觉上变化莫测，我以上谈的数点，还仅仅局限于中国古典和现代文学范畴中。自新时期文学以来，大量的外国现代文学进来，又使我们开阔了眼界。

某某我想对你说作文 篇2

这样的话，像说给自己，也像是说给你们。不管你经历了什么，不管你以后有多么伟大，都要视自己为一株小草。我们的杂志也一样，也许在我们自己眼里，去年的它销量还不尽人意，但经历了冬的蛰伏和雾的滋润，它仍旧挺了过来，并且骄傲地开始了新一轮的生长……谢谢亲爱的丝瓜们，新的一年，仍与我们在一起……

阿拉丁神信　来自沈阳的淡蓝

编编：

这是我第一次给一个未知的方向写信，心中带着些许厢濉⒔粽，好害怕它到不了你们手上。郑州在哪儿我还是先去问的文科班的同学(惭愧),它真的距离我好远好远。进入高三有一段日子了，时间很紧，不过还是抽出时间写了这封信(字有点草),很小心地写，好希望它能一下子飞到你们那里。

(一)关于《哲思》

初识，在微凉的4月。那是在一次班会的准备工作中，到书店准备些材料，在众多杂志中，最朴素的外观，使它脱颖而出，一种如春雨掠过般的丝丝清爽，只把最灵魂最单纯的展现，宛如生命的意义。越往后越发现春雨的清爽中夹杂着夏的热烈，封底的小诗迷恋到要在纸上写上好几遍……

如果说起初是因为喜欢一些文章、版面而买的《哲思》,那后来真的是因为喜欢上了你们，喜欢上了你们面对生活、工作积极向上的态度，喜欢上了你们的感恩、贴心、关怀，还有藏在灵魂深处的、不时流露出来的孩子般的纯真与善良，让我对这样一个集体充满了无限的想象和向往。记得有期的“交换・意见”,齐心姐姐的“小时候给心仪的那个他写信就是这样的感觉，羞一个先”,好可爱呀！还有每月读一本书中“每周一三五上午10点的读报时间，小编轮流主播；二四上午10点齐心的‘每月读一本书’,哈，能在这样的热爱学习的环境中好荣幸呀”等等好多好多你们在不经意间“透露”的一些小细节都让人觉得这样一些人编出来的杂志一定不会差，同时也激发了我对编辑这项工作的强烈好奇心。

这个工作对于我来说好遥远、好神秘，每天都在做些什么呢？

你们是在怎样一种环境下怎样一个集体中做着怎样的工作呢？

如果想成为编辑需要什么条件呢？是不是中文系的较多呀？需要较强的文字功底吧？

呵，这样的一封“神信”,让我这凡人都不晓得怎样回复了呢，丝瓜们，这会儿知道了你们想象中的神秘小编其实也是很平凡了吧，空间距离确实有些遥远，但并不神秘。至于小编们的工作环境及怎样一个集体，一定要留意每期杂志，因为我们每期都会多少“透露”一点儿的。嘿嘿，刊登小编们的照片，下期也不是没有可能的哦！还有，编辑部新来的小编们也会在近期根据自己的亲身经历写出真实的心声。如果说，所谓的中文系及较强的文字功底只能让你“成为编辑”,那么，如果不努力不用心，“成为合格编辑”却还有着很远很远的距离。

广东某法院的燕华、河南洛阳某部队的李宁、甘肃某工委的小宁、武警某支队政治处的王义、浙江某经贸局的李毅、辽宁灯塔某数学组的李影、广东深圳莲花北村的小娜、陕西某监狱的增明、河北某污水处理厂的李佳、湖北某粮机厂的玉珍、北京国际艺术学校的康平、河北定州某医院的月敏、云南玉溪某批发市场的吴娴、攀枝花学院的洛果、河北某县委办公室的辉、河南某图书馆报刊部的张强、河南郏县某镇政府的高峰、山东某市委组织部的明文、海南乐东某邮局的陈尉、沈阳某美容院的胜兰、贵州兴仁某宾馆的会娟、广东徐闻某人民银行的统贤、山东单县某农行押运队的宾……

某某我想对你说作文 篇3

被同学连打三次

那天，他刚从一年级的教室走出来，老公一眼就看到他脸上的小伤痕，着急地问怎么回事。他说是同学冯某打的。老公问他有没有还手，他吞吞吐吐地说：“没有。”老公非常生气，大声质问：“为什么不打回去！”他沉默，怯怯地上了车。

回到家，老公还在大声教训：“明天你必须给我打回来！男子汉，这么窝囊！”他扑进我怀里，流着泪睁大眼睛看着爸爸。我问他到底怎么回事，他小声陈述：冯某是班上个子最壮的同学，上课时，总扯他衣服，他反抗，便遭了打。我问他：“那你还手了吗？”他说：“没有，我打不过他，他力气好大。”我的心突然抽痛。六七岁的孩子，已是如此肉弱强食。

老公还在生气，恨铁不成钢，我连忙制止他，说：“打什么打！你别乱教育孩子。”其实，我的心里，野草疯长，恨不得立刻就冲去学校替儿子打抱不平。可我知道，这不是帮他，是害他。

我把他带到一边，小声说：“宝贝，我们不打架，但我们可以寻求帮助，比如告诉老师、爸爸妈妈。就像大人遇上坏人，不打架，而是求助于警察，是不？”他点头。

第二天，他回来开心地告诉我，老师批评了冯某。

可是，几天后，他的手上又挂着伤痕回来了，还是冯某所为。

老公这次更急，我也觉得问题有些严重，于是去了学校，跟老师反映情况。老师说一定管理好，我们又找到冯某，告诉他打人不对。那孩子倔强地看看我们，什么也没说。

这件事，该解决了吧？可是，没过几天，儿子又被冯某打了！

老公对我的策略提出严重抗议，连儿子自己也说：“妈，他就是欺负我老实。找老师只能暂时解决，过不了几天他还是会打我。”我愣住了，我忘了人性的复杂，有些人，是不会放过弱者的。一年级的小朋友如此，成人的社会更甚。

我鼓足勇气，再三权衡，终于说：“是的，宝贝，遇到困境，我们不能一味退缩。有时候，你只能靠自己。”儿子点头，似懂非懂。

被逼正当防卫

可是，他自己要如何解决？

我想了想，说：“明天到学校后，你主动找冯某谈判，告诉他：‘你打人很过分，之前看在同学的分上我让着你，希望你就此停止，如果再打，那么，我接受挑战！’”

第二天回来，儿子说谈判有了点作用，他没有打他，只是笑笑。我有种预感，冯某还会再打我儿子。

一旦接受挑战，必须显示力量，否则以后会被欺负得更厉害。我要10岁的侄子陪儿子练散打，因为他在学校学了。那一刻，我有很重的负罪感，我觉得自己在脱离正统的教育。可是，当看到儿子被侄子的进攻吓得哇哇大哭，再想起在网上看到有孩子被同学欺负致死，我给自己找到了理由：自我保护是生存的基础。

我甚至给儿子请了两天假，带他去找教练学习散打。自始至终，我一直在向儿子强调：不能随便打架，学散打是为了健身，保护你免于暴力欺负，但不能主动去打别人。

再去上学，冯某果然又在厕所趁其不备打了儿子。那天，为了跟踪整个过程，我在儿子的衣服里放了一个录音跟踪系统连接我的手机。我听到儿子对他说：“你怎么非要逼我出手呢？我妈说了，打架不对！”“我就打你，怎么了？你去告诉老师呀，把你爸妈喊来呀！”然后，我听到冯某冲上来的声音。我的心，提到了嗓子眼。接着是衣服哗啦的声音。很快安静下来，我听到儿子说：“老虎不发威，你当我是病猫。”上课铃响了……

回来，我迫不及待地问儿子怎么回事。他轻松地笑笑：“我防了他几招，又照散打老师教的那样，进攻了一招，他踉跄好远！”他脸上的轻松表情，久违了！

宽容与谈判

看到儿子能保护自己，我特别欣慰，只是没想到，他还有了更重要的任务。那天放学，儿子有些犹豫地告诉我：“妈，班上好多同学想要我替他们伸张正义！”原来，那天儿子和冯某的较量，有同学看到了，大家都对儿子佩服不已，平时很多同学都被冯某欺负过，他们都站到儿子这一边。

我意识到，教育的机会来了。我对儿子说：“你知道现在怎么做最能增强你的力量吗？有一种无形但强大的力量叫人格魅力。现在你人多势众，但你不能就此报复冯某，而是应该宽容大度。只要他不再欺负你们，就没必要对过去耿耿于怀。”

“那如果他又欺负我们呢？”他问。“你觉得呢？”他想了想，回答：“我先带同学们和他谈判，如果谈判不成，告诉老师解决。反正不到迫不得已，不能打架。”我赞赏地点点头。

果然，没几天，就有同学向我儿子求助――冯某再次打人了。他们围着我儿子，要他拿主意。儿子看看冯某，他正挑衅地看着他们。儿子走过去，对他说：“这事本来与我无关，但你影响到了我们的正常学习，所以我管一下也不算是多事。这样吧，你有三个选择：第一，跟那个同学道歉，承诺以后不会再打他，大家从此相安无事；第二，我们一起到老师那里去，把你爸妈请来，如果你爸妈不配合，那我们就联合我们的爸妈要求你离开我们班；第三，你和我们打一架，这次我们不会手下留情，打完后，我们一起挨批评，但我们还是会要求你离开我们班。”

冯某看看大家，什么也没说，默默走开了。儿子在后面大声说：“你这是第四种选择吧？那就是不道歉，但就此言和。”

从那以后，冯某没有再打过人。

强大是什么样

转眼已经上三年级，曾经胆小怕事的儿子在新学期被选为班长，他告诉我，他看到冯某没有选他，而是弃权了。我说：“他不服你，说明你的力量还是不够强大。”

我问儿子：“冯某什么科目成绩最差？”他说：“语文，最怕写作文。还有，体育课上踢足球也不行。”我恍然大悟：“这些也是你的弱项呀，难怪他不愿意选你当班长。你想要他发自内心选你吗？那就把他的弱项变成你的强项，他肯定会觉得你很厉害。”

儿子有些将信将疑，但他决定照做。一个学期，他努力强攻语文和足球，作文逐渐被老师作为范文朗读，又成为足球队年级组的坚固门将。

有一天，儿子回来，开心地告诉我：冯某为他鼓掌了！在足球场。

几天后，冯某邀请我儿子参加他的生日宴，从儿子拍回来的照片和视频看，那天全班同学都很开心，特别是冯某，眼神柔和，一点都没有曾经的野蛮。

某某我想对你说作文 篇4

暑假到了尾声，生活现实得与计划差距巨大。

原来所幻想的丰富充实的暑假生活被一段段缓慢的等待而割碎。仿佛我的每一天都是这样。早晨起来，对着铺满半片墙的玻璃刷牙洗脸，然后出门吃那些并不美味却很抢手的早餐，然后待在空调房里看电视或者睡觉。

记得小学时候老师总是说我喜欢打句号，几乎一个词都有一个句号。

现在我是多么希望我的生活像我小学的作文一样充满句号啊，我可以享受一小段，然后画上一个代表圆满的句号。再充满期待的去接着享受，接着阅读。

让我觉得残忍的是我绝对不可能回去了。我必须前进，理由都不需要。必须的事情。不是热爱，就是痛恨。

9／1日。我就要开始另一个三年。曾经在初中的时候对同桌说我一定要上哪一个高中啊，因为那里可能有某某某，以后一定会努力的，你也要这样。可是你看。结局无非是分道扬镳各自努力。

曾经在月考失利的时候趴在桌子上面哭的像个三八还一直对同桌说你安慰安慰我啊。也曾在墙上刻下一些自己认为经典的句子然后把同桌扯过来说你看你看这是我写的。

也会因为某一科的擅长而拿着比某某高出几十分距离的卷子说同桌啊你要努力啊文昌还有你的某某某啊。

分别的时候说了什么我忘记了。只记得他说。开心就好。

在公交上的时候我问旁边的男同学你想去哪个大学。他说复旦。我说。我也是。他说是因为某篇作文。

一种不识而遇的熟识感。上海。复旦。遥不可及的梦与痛。

短小精悍的上海人。精致干净的上海建筑。香甜小巧的上海菜。还有我向往的复旦。很久以前是想去北大。因为潜意识或者文化影响。慢慢知道大学是不一样的。没有好与不好。只有了解与不了解。

我知道每一条路都不简单。我知道每一个梦想都铺有太多汗水。

只是简单的向往。所以会义无反顾地想去完成。风浪。阻碍。艰辛。只要梦想坚定。

我不相信时间和距离什么都可以改变。但我知道很久以后我们总是会成为陌生的路人。只是我记得有一段单纯无比的年代我们一起走过。其中的汗水泪水与笑脸。走过以后才知道。我一直以为不曾长大是因为我们不懂事，犯错太多。可是很多时候我们犯错的理由只是我们不曾长大。

所以。认识我的人们。不管过去有什么。忘记吧。

某某我想对你说作文 篇5

1. miss doing sth. 未赶上做某事；错过做某事；差点儿；避免。例如：

We only missed seeing each other by five minutes.

我们只因五分钟之差而未能见面。

She doesn’t want to miss watching Avatar tonight.

她不想错过今晚的电影《阿凡达》。

I missed burning my hand.

我差点儿烧了手。

He just missed being killed.

他险些被杀死。

2. appreciate doing sth. 感激/喜欢做某事；appreciate sb./one’s doing sth. 感谢某人做了某事。例如：

I appreciate being invited to your home.

我感谢你邀请我到你家做客。

People appreciate working with him because he has a good sense of humor.

人们喜欢跟他一起工作是因为他极富幽默感。

I would appreciate your keeping it a secret.

我会感激你对此事保守秘密。

3. mind doing sth. 介意做某事；mind sb./one’s doing sth. 介意某人做某事。常用于疑问句和否定句。例如：

She never minds helping me.

她从不介意帮我的忙。

Would you mind not smoking?

请你不要吸烟好吗？

Do you mind my/me taking this seat?

你介意我坐这个位子吗？

4. avoid doing sth. 避开做某事；防止发生某事。例如：

She tried to avoid driving in the center of the city.

她尽量避开在市中心行驶。

They all avoided mentioning that name.

他们都避免提到那个名字。

5. deny doing sth. 否认做了某事。例如：

He denied stealing anything.

他否认偷了任何东西。

Tom denied breaking the window.

汤姆否认他打破了窗户。

6. enjoy doing sth. 喜欢做某事。例如：

The old enjoy talking about old times.

老人喜欢谈论过去。

Few students in the country enjoy asking questions in English.

在农村，很少有学生喜欢用英文提问题。

7. practice/practise doing sth. 练习做某事。 注意：在美国英语中，practice既可用作名词，也可用作动词。而在英国英语中，practice作名词，而practise作动词。例如：

He is practicing/practising throwing the ball into the net.

他正在练习投篮。

That little boy likes practicing playing the violin.

那个小男孩喜欢练习拉小提琴。

8. imagine doing sth. 想象做某事；imagine sb./one’s doing sth. 料想/设想/想到某人做某事。例如：

Imagine going to the doctor with something wrong with your heart.

想象一下你的心脏出了问题去看医生的情景。

She imagined walking into the office and telling everyone what she thought of them.

她想象自己走进办公室，对每个人都说出她对他们的看法。

Would you ever have imagined him/his becoming a university student?

你能想到他竟然成为了一名大学生吗？

She can’t imagine her marrying a boy like that.

她难以想象她会嫁给那样一个男孩。

9. escape doing sth. 避免/躲避某事。例如：

How can we escape being punished?

我们怎样才能逃脱被惩罚呢？

I hate him but I can’t escape meeting him.

我讨厌他却又无法避免见到他。

10. suggest doing sth. 提议/建议做某事；suggest sb./one’s doing sth. 提议/建议某人做某事。例如：

He suggested reading the instructions first.

他建议先读说明书。

Mary suggested his/him selling the house.

玛丽建议他将房子卖掉。

My English teacher suggested my/me memorizing more words first.

我的英语老师建议我先多记一些单词。

11. keep doing sth. 继续做某事；重复做某事。例如：

How can I trust you if you keep lying to me?

如果你老是欺骗我，我怎么能相信你呢？

She keeps smiling in class.

在课堂上，她总是面带微笑。

12. finish doing sth. 结束/完成做某事。例如：

They have finished building the bridge.

他们已经将桥建了起来。

I finished reading the novel yesterday.

昨天我读完了那部小说。

13. consider doing sth. 考虑做某事。例如：

We are considering travelling after the entrance exam.

我们正考虑在入学考试后去旅行。

He considered getting the job.

某某我想对你说作文 篇6

下课了，我把王小萌叫到跟前，问她是什么时候发现没的。她说她把钱放在了文具盒里，在第三节课下课时，还看见钱在的，午休时就没了。第四节课是体育课，同学们都去室外上课了，看来钱是在课间十分钟内丢的了。

偷，是多么可怕的行为。说实在的，我真不愿意相信班里出现小偷。但事实告诉我班里确实有一个这样的小孩。但孩子们一致认为是某某偷的，难道真是会是他吗？

我没有离开班级，而是和同学们聊起天，问孩子们下课时都玩什么了，愿意和谁在一起玩。中午都吃什么好吃的啊！无意间，也就说起了某某。另我吃惊的是第三节课下课之后，孩子们都没有和他在一起玩，而且今天中午某某自己买了很多种小食品。回想起孩子看我时惊慌的眼神，我心里暗暗在为这个孩子捏把汗。

了解了这些情况之后，我并没有马上去找某某。利用自习课时间，我分别找了几名学生了解情况。最后也找到了某某。站在我面前的他，脸红红的，不敢直视我。看到此时的他，我的心很痛。这是个品学兼优，令每个任课老师都喜欢的孩子啊，怎么会做这种事呢？我在等他主动说话。他的鼻尖出汗了，头越来越低。在我的直视下，他终于肯主动认错。偷，多么令人憎恨的一种行为。我注视着他好一会，才轻声地说，“你告诉我，为什么？老师为你的行为感到惊讶。我无法相信。老师一直是多么信任你。”大概是害怕吧，他哭了。他诚实地告诉我事情的经过，保证决不再犯。要是让班上的同学知道了，他以后该如何做人呀？还有谁会瞧得起他？让他这小小的年纪就一辈子背着小偷的罪名吗？不能这样！得给他一个改过的机会，也许这次之后他永不再犯，让他以此作为教训吧。我决定对同学保密，但我还是希望他能对自己的行为负责。末了，他央求我别把这事告诉他父母。我想，作为他父母必须知道儿子此时的思想行为，要教育好他也必须得到家长的支持。我说：“这事必须让你父母知道，你现在需要你家人的帮助。但我希望你主动跟你父母承认这件事。”

在临近放学时，我把三元钱送到王小萌手里，为了帮助某某，对全班同学撒了谎：“三年一班的同学在操场上拾到了这三元钱，交给了学校，以后大家没有任何依据可不能胡乱下结论啊！”这是一个善意的谎言。 晚上，某某的妈妈打来电话，和我谈起此事，对我的做法表示感激。我也知道他主动向父母承认了自己的错误。