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2018学年七年级数学上册 第一章 有理数 1.5 有理数的加法作业设计(含解析)(新版)冀教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.1.5有理数的加法1、如果m是任意有理数,那么mm()A.必为正数B.必为负数C.必为0D.必为非负数2、一个数是10,另一个数比10的相反数小2,则这两个数的和为()A.18B.-2C.-18D.23、如果两个数的和为负数,那么这两个数()A.同为正数B.同为负数C.至少有一个正数D.至少有一个负数4、如果0ba,那么ba,一定()A.都等于0B.一正一负C.都为负数D.互为倒数5、有理数ba,在数轴上的位置如图所示,则ba的值()(第5题图)A.大于0B.小于0C.小于aD.大于b6、若x的相反数是2,4y,则yx的值为()A.-6B.6C.-2D.-6或27、(-3)+(-5)的结果是()A.-2B.-8C.8D.28、a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,那么cba,,三数之和是()A.-1B.0C.1D.±19、下列说法正确的是()A.两个有理数相加,和一定大于每个加数B.两个非零有理数相加,和可能等于零C.当两个有理数的和为负数时,这两个数都是负数D.两个负数相加,把绝对值相加10、一个数是5,另一个数比5的相反数大2,则这两个数的和为;11、如果3x,4y,求yx的值.212、计算:(1)7.2)5.3(;(2))41()31(;(3))5(5;(4))7.6()6.4(.13、用简便方法计算:(1))4(2)3(63)2(;(2))411()5.4(75.23)5.0(;(3))26()16()32()18(;(4))2.3()8.6(18544)18(536.3参考答案与解析1、D【解析】本题考查绝对值的化简以及有理数加法的法则,m为正数则和为2m大于0,m为负数则和为0,m等于0时和为0,综上结果是0或者正数,即非负数,故选D.2、B【解析】本题考查相反数的概念和有理数的加法运算,另一个数为-10-2=-12,所以10+(-12)=-2,故选B.3、D【解析】本题考查有理数加法法则中的和为负数的情况:同为负数或者一正一负且负数的绝对值大,故选D.4、A【解析】任何实数的绝对值都是非负数,而几个非负数相加得0,则每一个非负数必为0,故选A.5、A【解析】根据题图可得,a的绝对值小于b的绝对值,且有a<0,b>0,异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,所以a+b>0,故选A.6、D【解析】因为x的相反数是2,所以x=-2.因为|y|=4,所以y=±4.所以x+y=-2+4=2或x+y=-2+(-4)=-6,故选D.7、B8、B9、B10、211、1,7yx12、(1)8.0;(2)12`7;(3)0;(4)1.2.13、(1)2;点拨:互为相反数组合(2)2;点拨:凑整优先原则(3)4;点拨:同号组合再异号(4)1.4;点拨:相反数结合,凑整或同分母也可同时进行2018学年七年级数学上册 第一章 有理数 1.5 有理数的加法作业设计(含解析)(新版)冀教版

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