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一年级语文上学期口语交际和习作参考答案 新人教版

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文档简介:

1口语交际专项一、点拨方法:发布指令时,要采用普通话,口音要清晰。例文:听指令,做动作。1.请抬起一条腿。2.把铅笔放进文具盒里,把书合上,然后坐端正。3.请动动脚。4.伸伸胳膊,弯弯腰„„二、点拨方法:介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样,这样你才会给人留下深刻的印象。例文1:做自我介绍大家好,秋天到了,我也来了。我叫XXX,今年X岁啦!非常高兴能成为XX小学的学生,心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。我好动并且很喜欢玩,妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿,把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿,可惜没有录像,要不然我就能看到了,那将是多么神奇的一件事啊!我也喜欢看书,特别是有新书的时候,更是急不可待地要一睹为快!有时候因为看书影响了其他事情,总是被爸爸数落,甚至说我看书没有条理,走马观花!其实书里有些东西我看不太懂不理解,但我知道看书是一个好习惯,我会坚持下去,随着日积月累,我能变得会看书!我很愿意交朋友,因为我十分开朗,交到我这个朋友,我们会过得很愉快,赶快行动吧!谢谢!例文2:老师好、同学们好:我叫XXX,今年6岁啦。我是一个十分活泼的小男/女孩,有时候爸爸妈妈说我活泼的过分,算是一个小淘气鬼。我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮,说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。我喜欢唱歌、弹钢琴,我每天都要弹两个小时的钢琴,现在还会一边弹琴一边唱歌,我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》,我还参与过XXX演出,获得过奖励。我还会画画呢,一开始我给我爸爸妈妈画像,我爸爸说我把他画成了丑八怪,不过他总是鼓励我。我还有不少优点呢,比如说我写字又快又好看,计算能力也挺强的,另外我还会帮着做家务。当然我也有缺点,比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视,有时候也不愿意写作业,吃饭时候有点儿挑食。我很喜欢春天,每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草,前几天他们还带我去了植物园呢,里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花,他们说花长在树上是最幸福的。例文3:亲爱的同学们,敬爱的老师:大家好!我叫XXX,今年6岁半了。我是一个善良可爱的小男/女孩,乐于帮助别人。我喜爱运动,如跳绳和骑自行车,因为可以锻炼身体,帮助我长高。另外,我还喜...三、点拨方法:向别人借东西一定要用礼貌用语,要说清楚自己需要借的东西是什么,还要记得要向别人表达出感谢。例文1:借铅笔美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子,远处的小山。她正要画树,可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。树叶那么绿,真惹人爱。李丽小声对林园园说:“把2绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园爽快地说:“好的,拿去吧。”李丽连忙说:“谢谢你。”林园园说:“不客气。”例文2:借铅笔XXX同学,(打扰你一下)可否(或者能否)借我用一下你的铅笔?——可以。——非常感谢。四、点拨方法:想和被人称为朋友,需要让别人了解你的兴趣、爱好等,在表达这些时注意态度要真诚。例文:交朋友同学1:“你好,我叫XXX,我喜欢打乒乓球。”同学2:“你好,我叫XXX,我也喜欢打乒乓球。今天,放学后我们一起去打乒乓球吧!”同学1:“好的。”五、点拨方法:打电话时注意运用礼貌用语,要表达清楚自己找谁,有什么事。例文1:打电话同学1:“喂,你好!请问XXX同学在家吗?”家长:“喂,你好!他不在家。你找他有什么事吗?”同学1:“是这样的,我的语文书忘记带回来了,我想借一下语文书用一下。”家长:“那好,等他回来,我告诉他,让他验你送去,好吗?”同学1:“那太好了,谢谢阿姨。再见!”家长:“再见!”例文2:打电话同学1:“喂,你好!请问XXX同学在家吗?”同学2:“喂,你好!在家。我就是XXX。你有什么事吗?”同学1:“是这样的,我想明天和你一起去公园玩,你有时间吗?”同学2:“那好,明天我去找你,不见不散。”同学1:“那太好了。再见!”同学2:“再见!”六、点拨方法:可以运用自己的生活经验去谈哪种场合需要大声说话,哪种场合需要小声说话。例文:1.老师提问的时候要大声说话。进老师办公室,要小声说话。2.回答问题时要大声说话。进入他人房间时,要小声说话。3.在班会上讲故事时要大声说话。在走廊内要小声说话。七、点拨方法:本题考查了学生的看图说话能力,解题时,先仔细看图,找到图中都包含哪些人或物,然后结合自己的想象编故事。例文1:小猫钓鱼有一天,天气很晴朗,小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼,咪咪很高兴,他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。来到小河边,看到河边长满了青青的小草,河里的小鱼欢快的游着,咪咪开心极了,就迫不及待的开始钓鱼了。等了一会儿,鱼竿还没动,咪咪有点着急了,他看看妈妈,妈妈一动不动的坐着钓鱼,这时,一只蜻3蜓飞了过来,在咪咪的面前飞来飞去,好像在说:“快来和我做游戏吧!”咪咪把鱼杆赶快放下,去捉蜻蜓了,蜻蜓越飞越远,咪咪捉不到蜻蜓,只好回来了。咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼,可自己连一条小鱼也没钓到,咪咪很着急,又开始坐下钓鱼,这时一只蝴蝶飞了过来,咪咪一看,蝴蝶真漂亮,飞来飞去,咪咪就想捉到这只蝴蝶送给妈妈,想到这儿,咪咪又去捉蝴蝶了,最后蝴蝶越飞越远,咪咪还是没有捉到,就只好回来了。这时妈妈又钓到一条大鱼,咪咪觉得很奇怪,就问妈妈:“妈妈,为什么你钓了好多大鱼,我连一条小鱼也没钓到?”妈妈笑了笑说:“咪咪,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么会钓到鱼呢?钓鱼需要耐性,你这样钓到天黑也掉不到鱼。”咪咪听了妈妈的话,就耐心的坐下钓鱼。咪咪一直盯着鱼竿,蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去,他就像没有看见一样,一心一意的钓鱼,最后,咪咪终于钓到了一条大鱼,他高兴极了,妈妈摸着咪咪的头说:“你真棒!以后做什么事都要一心一意,这样你才能把事情做好。”例文2:狐狸和乌鸦森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树下有个洞,洞里住着一只狐狸。一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意:说我嗓子好,爱听我唱歌的惟独只有你狐狸,就高兴地唱了起来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦在那里“歌唱”。例文3:小狐狸和小乌鸦那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦,十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过,要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱,提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说:“知道了。”有一天,小乌鸦衔着一片肉,停在一棵树上,心里想:“要是我碰上狐狸,保准不会上当。”巧得很,这时一只小狐狸走了过来,看见了小乌鸦,随即嘻皮笑脸地走到树跟前,甜言蜜语,又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是,小乌鸦牢记着先辈的教训,不去理会它。小狐狸有些沮丧,但它转了转眼珠子,马上换了一副嘴脸,破口大骂起来:“该死的小乌鸦,你听着,世界上再也没有比你们家族更坏的东西了,你们是灾祸的传播者,谁碰上你们,谁就要倒霉,谁听到你们的叫声,谁就会遭殃„„”听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族,小乌鸦顿时火冒三丈,“呱”的一开口,刚要呵斥小狐狸:“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩!”可是,就在这一刹那,肉块一下子从口中滑落到了地上,小狐狸像老狐狸一样,立即掉在地上的肉片依靠吞了下去。小狐狸舔了舔嘴巴,对着树上无限懊悔的小乌鸦,抹了抹嘴巴,挤了挤眼睛,洋洋得意地说:“谢谢你,朋友!你的警惕性是够高了,可是,这一回你又该吸取一个什么教训呢?”八、点拨方法:结合图画写出小白兔的方法即可,注意句子要通顺,要表达清楚小白兔是怎样运南瓜的。例文:小灰兔运南瓜小白兔小灰兔去叫小白兔,一起把这个大南瓜抬回去,抬不动。就用车推,小灰兔在前面扶着自行车,小白兔在后面扶着大南瓜,终于把大南瓜运到了家门口。习作专项习作1思路点拨:根据图画上的人物动作,想想应该是怎样的情景,4再写出来。习作范文1:星期一的早上,天亮了。小明早早起床了,自己穿好衣服,叠好被子,小明懂事了,是个小学生了。习作范文2:早上,太阳升起来了。小刚知道自己已经是个小学生了,早早的起床了,急忙穿好衣服,洗脸,刷牙,背上了书包去上学。小刚真是个懂事的好孩子呀!习作范文3:天刚刚亮,小亮早早地起来了。穿好衣服,叠好被子,吃过了早饭,高高兴兴地去上学。习作2思路点拨:我们长大了,到了上学的年龄,背上了小书包时的心情是高兴、激动还是„„范文1:2016年8月29日,是我踏进小学校门的第一天。这天早上,我和爸爸妈妈早早起床准备,爸爸妈妈和我都特别激动,我可以感觉得到,爸爸妈妈比我还紧张。当我背上小书包,走在上学的路上,心里别提多开心了:我上小学啦,我长大啦,我可以去新学校,去认识新的老师和同学!21·cn·jy·com当我走进校门的时候,看到了好多和我一样的小朋友,大家脸上的笑容和我一样灿烂,校门口还有迎接我们的玩偶哥哥们,他们和我们热情地打招呼、握手,我太喜欢他们了!习作范文2:我第一天来到学校,什么都新鲜,这看看那看看,老师说同学们好,小同学都不吱声,老师就告诉孩子们,到了学校就要懂礼貌,老师上课要问老师好。习作3《我是小学生了》思路点拨:我们长大了,到了上学的年龄,那让我们都来说一说从上小学的第一天起,发生了什么变化,有什么收获吧!范文1:8月31日是我新学期开学的第一天,我背上妈妈给我新买的书包,妈妈送我去上学,我是小学生了!到了校园,我看到了教室里一排排的桌子,一个座位上坐两个小朋友,这可和幼儿园里不一样了,我是小学生了。班主任老师给我们每个人发了新书,我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦!习作范文2:我是小学生啦!我真高兴呀!我改掉了早上睡懒觉的习惯,每天早早起床,吃完早餐,我总催妈妈快点送我去学校,因为我不想上学迟到。我戴上鲜艳的红领巾,背上书包,高高兴兴地来到学校,我见到我的老师__万老师和胡老师,我向他们问好!我很喜欢她们!语文课上,胡老师教了我们拼音aoe,我学得很认真,老师还让我领读了,这节课真有意思!回到家我与爸爸妈妈比赛读拼音,我觉得他们还没有我读得好呢!我再也不是以前在幼儿园的那个我了,因为我是小学生啦!以后我会更加努力,争做一名优秀的小学生。习作范文3:从今天起我已经长大了,是小学生了。不再是幼儿园的小朋友甭提多高兴。闹铃一响就赶快起床,不能迟到。因为我们是来学知识的,而不能和幼儿园一样玩游戏了,也不能凭着自己的兴趣做事情,更不能老想着玩。要遵守学校的规章制度,要学会好多知识,养成良好行为习惯。我要做一个合格的小学生。习作范文4:我已经长大了,是小学生了。每天早上我都按时起床。吃饭也很快不用妈妈看着促着,洗漱也不用妈妈指挥了。睡觉呢比以前快,定点了。学到了上课要做端正,会倾听老师讲课会战队,上什么课整理什么书本,放学先做作业等。这些责任5我都得背起。这新增的六十多个新同学都是我们比学赶帮的好友。习作4思路点拨:问题设置一:下课了,小朋友()跑出教室。提供相关词语:兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二:操场上,顿时()提供热闹场面的相关词语:热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三:有的小朋友(),有的小朋友(),还有的小朋友()问题设置四:你看,花花()想象一下,老师和花花之间在交流些什么?问题设置五:课间活动真是()!范文1:下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!范文2:“铃铃铃„„,”下课铃响了,同学们像放飞的小鸟一样,飞跑到操场上。他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。有的在玩老鹰抓小鸡,有的在玩踢毽子,有的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