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一上语文典型错题(一)

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文档简介:

一上语文典型错题错题:ɑ的四声不到位。原因:四声练习不到位,特别是第二声和第三声。改进措施:多读多练到位。错题:bd的读音不准,经常混淆读错。原因:学生对这两个声母分辨不清。改进措施:加强练习、比较,达到熟读。错题:ft的读音不准,经常读错。原因:学生对这两个声母分辨不清。改进措施:加强练习、比较,达到熟读。错题:Pq的读音混淆,经常读错原因:学生对这两个声母分辨不清。改进措施:加强比较练习,达到熟读。错题:zhchsh和zcs平翘舌音读不准。原因:学生对平翘舌音混淆,分辨不清。改进措施:强化练习。错题:ft字形混淆而出错。原因:学生对这两个声母混淆,特别是t的字型写反了。改进措施:强化练习,进行比较,达到效果。错题:声母、韵母、音节混淆,不会辨认。原因:学生对声母、韵母、音节不能熟练的分辨。改进措施:加强练习,强调他们的不同点。错题:复韵母uiiu读音混淆,标调混淆,书写时分辨不清。原因:学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。改进措施:对学生进行强化训练,达到熟练的程度。错题:复韵母eiie读音混淆,标调混淆,书写时分辨不清。原因:学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。改进措施:对学生进行强化训练,达到熟练的程度。错题:五个前鼻韵母的发音不到位。原因:学生对前鼻韵母的发音规律没有正确掌握,外地学生多发音不准。改进措施:加强训练,掌握规律,达到发音正确。错题:五个后鼻韵母的发音不到位。原因:学生对后鼻韵母的发音规律没有正确掌握,外地学生多发音不准。改进措施:加强训练,掌握规律,达到发音正确。错题:声母、韵母分类时混淆。原因:学生对声母、韵母掌握得不够熟练,小部分学生对声母、韵母只能按顺序读,一旦混在一起就混淆。改进措施:加强训练,平时多读多练,掌握规律,达到熟练。错题:韵母分类混淆,特别是复韵母和前鼻韵母搞混淆。原因:学生对这两类韵母的规律掌握不够。改进措施:平时加强这方面的练习,让学生掌握规律,达到熟练。错题:音节xue—()—(),这种题型错误率比较高。原因:学生学到的知识在实际运用过程中往往会忽略而出错。改进措施:xue—()—(),平时多练,达到熟能生巧,牢牢记住。错题:原因:改进措施:错题:原因:改进措施:错题:原因:改进措施:错题:原因:改进措施:错题:原因:改进措施:一上语文典型错题(一)

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