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2018-2019学年九年级物理下册 第十九章 电磁波与信息时代 19.3 走进互联网教案 (新版)

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文档简介:

119.3走进互联网【教学目标】一、知识与技能1.了解信息是怎样实现互联的,知道互联网的一些功能.2.知道网上学校和虚拟学校的一些功能.3.学会利用互联网进入自己喜爱的网站,搜寻自己需要的学习资料,学会收发电子邮件.二、过程与方法通过“网上冲浪”和收发电子邮件的过程,知道上网和收发电子邮件的方法.三、情感、态度与价值观感悟电磁波的价值,培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯。能初步判断网上有价值的东西.【教学重点】收发电子邮件的过程.【课前准备】多媒体教室┃教学过程设计┃教学过程设计意图导入新课二十一世纪是网络的时代,我们的生活、学习、工作等都离不开创设问题情境,认识互联网的利与2网络.科学技术日新月异,快捷、便利的互联网为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径.不容忽视的是,当前许多同学却沉溺于“网吧”不能自拔,把大量的时间用于上网聊天、游戏和交友等,给自己、家庭、学校带来了一系列的问题.(学生进入情境.)本节课就让我们来走进互联网,了解互联网.进行新课一、互联网及功能教师介绍:互联网始于1969年的美国,又称因特网.互联网最初应用于军事.在如今的日常生活中,因特网这个词已经频繁出现在我们的交流中.互联网的出现是人类通信技术的一次革命.关于互联网,你都了解哪些知识?(学生交流讨论.)教师总结:(1)互联网是利用电磁波和通信网络,将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大网络.(2)利用互联网,人们可以进行工作、学习、娱乐、购物、通信等.(3)互联网是一个全球性网络,它拥有丰富的信息资源,使信息在全球范围内得到高速共享.提问:互联网上有很多网站,含有大量的信息,我们该如何上网浏览信息呢?(学生练习浏览网页,查找不同的网站.如百度网、新浪网、搜弊,为下面的学习作准备.培养学生的交流能力.3狐网、新华网、凤凰网等.)活动1:“网上冲浪”请登录中国科技网和中国科普博览网,查找关于电磁波方面的资料.中国科普博览网http://www.kepu.net.cn中国科技网http://www.cstnet.net.cn二、电子邮件教师介绍:电子邮件业务就是指利用电子邮件开展的业务.电子邮件又称电子信箱、电子邮政,它是一种用电子手段提供信息交换的通信方式,是Internet应用最广的服务.今天,电子邮件(E-mail)为科研机构、企业、学校、政府机构和个人提供了非常快捷的邮件收发手段.用多媒体演示电子邮件的发送、接收过程,结合生活实际讨论如何收发电子邮件.(学生交流讨论.)教师总结:(1)发送、接收电子邮件的过程:发件者→邮件发送服务器→邮件接收服务器→收件者.(2)电子邮件可以传送包含文字、数据、图像或集声音、画面为一体的多媒体信息,其特点是方便、快捷、信息内容丰富多样且节省开支等.(3)电子邮箱地址的格式为:用户名、符号“@”和服务器名三部分.引导学生利用互联网搜索有用的信息.通过实际操作,让学生学会电子邮件的发送与接收.4活动2:发送电子邮件给你的老师或朋友发送一封电子邮件,谈谈你学习物理的体会.(学生练习发送电子邮件.)三、网上学校教师介绍:2014年12月16日,由教育部教学装备研究与发展中心、中国下一代教育基金会主推的网络学习空间人人通“蜂窝行动”正式启动.通过“人人通·云教学平台”实名网络空间,学生可通过手机、PC、平板电脑等智能终端进行移动学习,学生可将背诵作业通过录制音频、视频的形式,通过“人人通”提交给教师.教师也可以通过“云教学平台”布置作业给学生.在互联网上可以建设“虚拟学校”,在“虚拟学校”中学生可以得到教师的点拨和指导.关于网上学校,你知道有哪些?请说出来,与同学们进行交流.(学生交流讨论.)教师介绍一些网上学校,让学生关注不同的网上学校.教师总结:网上学校是以网络为介质的教学方式,通过网络,学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外,借助网络课件,学生还可以随时随地进行学习,真正打破了时间和空间的限制.本节小结通过本节课的学习,大家对互联网有了怎样的新认识?(学生回顾本节课学到的内容.)及时巩固本节课学到的内容.5课后作业互联网给人们带来了快乐和享受.网络世界丰富多彩,然而不少中学生因为对互联网缺乏正确的认识,沉迷于网络中,影响了学习与生活.2010年2月1日,中国青少年网络协会第三次发布《中国青少年网瘾报告》.虽然此前卫生部已经否认了“网瘾”概念,但该协会还是以“网瘾”来命名自己的调查报告,还给出了2400万这样惊心动魄的数字.谈谈你对“上网”的认识,说一说该如何正确利用互联网,让互联网真正为我们服务.(课后写调查报告.)通过课后调查,让学生认识到网络的利与弊,拒绝不良诱惑.62018-2019学年九年级物理下册 第十九章 电磁波与信息时代 19.3 走进互联网教案 (新版)

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