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2018学年四年级语文上册 第三单元 9 泉城教学反思1 苏教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.9泉城本课作者用极富诗情画意的语言写出了济南神奇而美丽的泉水,重点写了著名的四处泉水珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉。如何引导学生感受泉水的美和神奇是教学本课的重要任务。我本次执教的是第一课时,第一课时是第二课时的重要铺垫,所以我也是紧扣本课的“美”字展开教学的。我主要通过以下几点展开教学的。1.调动生活体验,感受美。在检查词语的朗读时,我不仅出示了生字词,还花了大量时间去品读感悟文中的四字词语。为了能激发学生对词语的情感朗读,我引导学生根据词语想象画面,你曾经在哪看过词语里描绘的画面?有些离学生生活较远的词语我就通过画面或播放声频来促进感悟。如此学生眼中看到画面,心中便有了感情,口中便能读出感觉了。我之所以花时间去读词,是因为文中泉水的美是作者通过大量的四字词语来描绘的,这些词语理解了即可为有感情地朗读课文奠定良好的基础。2.创设情境,激发美。为了让学生能身临其境,与作者产生情感共鸣,我播放济南泉城的风光片并配以动情描述,在学生被美景陶醉后,其心中对泉的美丽神奇之感不言而喻。他们不仅体会到了作者的体会而且还有自己的收获,在表达观后感时,学生激情满怀,赞美之词溢于言表,有感情地朗读第一自然段就水到渠成。3.串词成诗升华美。文中大量的四字词语,读起来朗朗上口,赋予泉城以诗情画意。我把四字词语巧妙编辑创作成一首赞美泉城的诗,这样让泉城诗韵更浓,学生在读中感受泉城的诗情画意。总之这节课,我基本做到让学生饱含深情地朗读,但课后反思和一些环节做得还不够好,以后继续强练教学基本功。2018学年四年级语文上册 第三单元 9 泉城教学反思1 苏教版

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