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2018学年四年级语文上册 第三单元 12 桂花雨教学反思1 苏教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.12桂花雨《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,课文以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。文章语言清新,情感丰富而真挚,是对学生进行爱家乡,爱亲人良好情感熏陶的好文章。为了更好地完成好教学任务,突破教学重点难点,很好地运用好导学案,我经过自己反复的思考,认真地钻研教材,发现学案设问导读中的三个问题如:1、读课文,说说课文主要写了一件什么事?2、“我”为什么喜欢桂花?找出相关的句子读一读。3、画出我摇桂花的句子,读一读,体会摇花的乐趣。比较琐碎零散,不能给学生一个完整条理的印象,于是,我重新设计了这样一个问题:默读课文(2—4)自然段,说说作者以及她的家人在摇花前、摇花时、摇花后分别说了什么?做了什么?画出有关的句子,想象当时的情景,体会作者的心情。虽然自己在思考这一问题时,费了点心思,但我觉得值得。这一问题一提出,我就感觉我的心境豁然开朗,这一问题具体具有可操作性,便于学生自学感悟,更便于自己展开教学。另外,从这课的教学中,我深刻地感受到:在课堂上,要采用不同的方式多引导学生朗读课文,文章所蕴含的思想情感,学生只有在充分的朗读中,才能更深刻地体会出来。只有把问题提到要点上,让学生在读中想,读中说,才能更好地扩展学生的思维,培养学生的想象能力,训练学生的口语表达能力,更有效地提高学生的语文素养。2018学年四年级语文上册 第三单元 12 桂花雨教学反思1 苏教版

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