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2018学年四年级语文上册 第一组 2 雅鲁藏布大峡谷教学反思3 新人教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.(教学反思参考3)雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是略读课文,教学中,我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来,让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上,鼓励学生自主阅读,主动探究,并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字,用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在学生交流的过程中,训练学生归纳语言,积累语言的能力,培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看,学生学得比较扎实,而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索:激发自主学习的动机——渗透自主学习方法——养成自主学习习惯。所以略读课文的教学,较好的做法是:略中有精,整体把握求“略”,重点感悟求“精”。上面的理解体会结合学生的自学进行。虽然是略读课,我仍然要注意对文章中生字词语的检查,注意对读课文的检查。在检查词语后,针对具体段落汇报对每段内容的理解,明确前面所分析的每一部分内容;同时,对各段中的重点词语和语句进行积累。在引导想象时,可以结合提示中的要求“用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷”,抓住水的变化、山的奇特(白雪皑皑,郁郁葱葱),“植物类型博物馆”和“动物王国”等方面,联系学生平时的积累或者配上相关图片练习说话。还可以用总分、分总的构段方法来介绍。比如:“大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。它是世界最深的„„;又是世界最长的„„。连曾经号称„„也不能„„”“大峡谷的景观非常奇异。那里的水„„,那里的山„„”“大峡谷的生物多种多样,被称为„„在大峡谷中探险,我看到了山脚下,半山腰,山顶„„。”总之,教学本课要注意积累词语,学会用自己的话有声有色地介绍大峡谷的某一特点。课后我布置了一个口头作业:当小导游,给妈妈介绍你认识的雅鲁藏布大峡谷,重在培养孩子的口语交际。2018学年四年级语文上册 第一组 2 雅鲁藏布大峡谷教学反思3 新人教版

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