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2018-2019学年四年级语文上册 第六单元 24 人类的“老师”课文原文素材 语文S版

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文档简介:

24人类的“老师”科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实,自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。三十年以后,由于飞机的速度不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少时间和精力呀!现在的飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸,却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站,以及其他很多著名的建筑,都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外,人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克„„自然界的生物真是人类的好“老师”啊!2018-2019学年四年级语文上册 第六单元 24 人类的“老师”课文原文素材 语文S版

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