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2019年秋四年级英语上册 Unit 4 My home A Let’s learn教学反思 人教P

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Unit4MyhomeALet’slearn教学反思本节课是一节词汇课,授课对象是四年级小学生,由于四年级学生学习英语已有一年时间,有了一些语音基础,所以我设计运用拼读法来教授单词。讲课之后,我有以下感受。1.词汇教学离不开语音教学,在导课环节我设计使用《Lettersong》来帮助学生重现26个字母在单词中的发音,一方面提起学生上课的兴趣,同时也为之后的教学做铺垫。2.依据四年级学生的语音基础,我尝试用拼读法来教授学生单词,同时也希望学生能学会用拼读法记忆单词,提高单词记忆效率,使学生不再感到枯燥。在本课呈现的单词中,th发音是一个重点,也是难点,很多学生羞于开口,我鼓励学生和我一样大张嘴,做夸张表情,打开嘴之后,开始对口型,然后让学生尝试发音,并且使用onebyone的形式确保每个学生有开口的机会,增强学生自信心。学生打开嘴巴,就相当于打开学习英语的大门,敢于说,就能说的更多,说得更好。学生对于onebyone的态度从一开始不好意思到最后争先恐后,学生从被动学习变为主动学习。3.在练习巩固环节,学生跟着歌谣一起有节奏地动起来,听说做一体,全身动起来,课堂气氛热烈,无形中记住了今天的内容。虽然课堂气氛不错,但是我感觉在游戏环节设置较单一,应当设置针对性较强的游戏,更加具体。经过听课老师的提点,我认为从英语单词记忆方面来讲,单词的听,说,读,写要样样俱到,在写的方面,和辨认词形方面,要设置一些稍微有难度的练习,比如补全单词,这样可以使学生在课堂上将单词真正全面记忆。在之后的教学中,我觉得要和同事多交流,探讨自己在教学方面的见解,扩大视野,这样学生才会对教师的教学保持新鲜感。2019年秋四年级英语上册 Unit 4 My home A Let’s learn教学反思 人教P

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