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四年级数学上册 第五单元《回顾整理》教学建议 青岛版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《回顾整理》教学建议回顾整理回顾整理是对本单元知识的整理与复习,内容分为“回顾整理”和“综合练习”两部分。教材的上半部分是以学生交流的形式,系统回顾本单元所学的知识。下半部分是以解决实际问题的方式,引导学生对具体内容进行应用巩固。“综合练习”是针对整理内容设计的有层次的练习题,以达到加深巩固的目的。教学时,可采用小组合作的方式进行回顾整理。学生整理的方法有很多,可以从商的位数来分,可以从计算方法来分„„通过交流使学生对本单元知识有一个系统、整体的把握。然后,教师出示两道题目:“光明小学有32个班,新买来480个垒球分给各班。平均每班分多少个垒球?”“世界上最高的人是一个美国人,身高是272厘米;最矮的是一个印度人,身高仅为57厘米。”引导学生提出问题,列式解答。在解答过程中,对列式的根据、计算的策略、笔算的方法等进行讨论,使所学知识得到深化。“综合练习”第1题是一道口算题。练习时可以让学生说说自己是怎样算的,要注意什么。第2题是一道解决实际问题的题。练习时,可以让学生根据每天生产的数量、工作时间2和工作总量之间的关系,列示解答。第3题是数学计算与鸟类知识相结合的题目。练习时,可以让学生独立提出问题并解答,然后借助计算出的数据对学生进行爱鸟、护鸟的教育。第4题计算前可以让学生先说说商是几位数,体会计算时要先看被除数前两位,前两位不够除再看前三位,然后让学生独立完成。第5题是一道借助数学计算了解天文知识的题目。练习时,首先要引导学生找出规律,然后根据规律进行推算。计算后,教师可借此题引导学生了解什么是太阳黑子、太阳风暴以及对地球空间环境的影响。3第6题是一道填空题。学生独立解答,交流时说明思考过程。第7题是根据商不变性质进行口算的题目。练习时可以先引导学生发现每组题的规律,再口算。第8题是一道填表的题目。学生通过比较鱼类的速度的计算练习,巩固除数是两位数除法计算和速度=路程÷时间的数量关系。第9题是一道解决实际问题的题目。练习时学生先独立完成,再集体订正。教师应强调这里的“大约”并不是让学生估算,而是因为台风的速度可能会有变化,所以才这样提问的。4第10题一道用乘除法解决实际问题的题目,练习时先让学生独立完成,交流时说清数量关系。第(2)小题要引导学生说一说要解决此题要先求什么,再进行计算。第11题是用除法解决实际问题的题目。练习时,可先引导学生独立解答,然后交流。交流时如果个别学生不理解,也可以借助图来画一画,重点让学生理解起点不设,所以得出的结果不用加、减1。第12题是一道通过解决实际问题巩固商不变性质的题目。练习时,可先引导学生独立解答,然后交流。交流时,把重点放在第(2)问上,一方面让学生弄清数量之间的关系,另一方面掌握时间推算的方法。5第※13题是一道开放题,渗透了不等式的知识。有些题的答案是不唯一的,只要合理就可以。练习时,可先让学生独立填数,然后广泛交流各自的想法,使学生相互学习,加深体验,提高解决问题的能力。“我学会了吗”?此练习运用文字和统计图的形式展示出纸制铅笔的生产及销售情况,目的是通过解答相关问题,了解学生对于除数是两位数的除法的掌握情况,同时对学生进行环保教育。练习时,首先要引导学生根据课本中提供的信息独立完成,并通过小组交流订正、完善答案。练习解答后,注意引导学生主动回顾与反思,总结自己在本单元学习中的表现和收获,为全面评价自己的学习情况提供依据。6四年级数学上册 第五单元《回顾整理》教学建议 青岛版

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