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四年级数学上册 第9单元《探索乐园》(探索规律)教学建议 冀教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《探索规律》教学建议教学目标:1、经历数线段、交流数的方法、发现规律以及应用规律的过程。2、能发现线段上的点数与线段条数之间的关系,了解数线段、数图形的一般规律和方法。3、在总结数线段的规律、用规律进行推算的过程中,发展初步的归纳和推理能力。教学建议:◆数线段1、出示标有A、B、C、D四个点的线段,先复习一下如何用字母表示线段,然后提出活动(1)的要求,给学生独立数线段并用字母表示出来的时间。2、交流学生数线段的方法和结果,对按规律数线段的同学给予表扬。教师随学生交流在线段上面线表示出数线段的顺序,最后写出计算线段条数的算式:3+2+1=6(条)3、让学生观察表格中的线段图,说一说每个图上有几个用字母表示的点,然后提出活动(2)的要求,让学生自己完成。4、交流学生填的结果。说一说是怎样数的,线段的条数是怎样用算式表示的,发现了2什么规律。学生只要能写出算式,用语言描述出规律就可以,不总结关系式。5、提出活动(3)的要求,让学生独立思考、自己判断,然后全班交流。说一说是怎样想的、怎样算的。◆练一练第1题,让学生自己数角,并填表。交流时,说一说是怎样数的,然后提出第(2)个问题,让学生发现并总结角的个数和射线的条数之间的规律。只要学生能说明白意思就可以。第2题,数三角形的方法与数线段、数角相同,由学生自己完成,再交流。答案:3个、6个、10个、15个第3题,数大长方形中的小长方形,因为从不同的角度观察,小长方形都可以组成大长方形,有一定的挑战性。教师要给予指导。答案:3个、9个、18个第4题,供学有余力的学生选做。答案:6个四年级数学上册 第9单元《探索乐园》(探索规律)教学建议 冀教版

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