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四年级数学上册 第8单元《平均数和条形统计图》(用统计图表示数据)教学建议 冀教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《用统计图表示数据》教学建议教学目标:1、经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。2、认识条形统计图,能用条形统计图直观表示数据,能根据给出的数据提出问题,并解决问题。3、在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中,体验用统计图表达和交流数据的特点,认识统计图的价值。教学建议:◆读统计图1、师生谈话,教师由多读书的好处引出例6的事例,并出示统计图,让学生自己读图,说一说从图中了解到哪些数据信息。2、提问:这个统计图一个格表示几个人?你是怎么知道的?学生可能有不同的表述,只要意思对,教师就要给予肯定。使学生知道:这个统计图一格表示5个人。3、教师总结:用条形统计图表示数据,当数据比较大的时候,经常用一格表示多个单位。4、让学生根据统计图中的数据自己提出问题并解答。重点关注求平均数的问题以及解答方法。◆做统计图21、让学生读“试一试”的统计表,谈一谈对老年人参加这些活动的认识和感受。2、提出用统计图表示数据的要求,提示学生观察不完整的统计图,先了解这个统计图一格表示几个人,再完成统计图。3、交流、欣赏学生完成的统计图。让学生说一说自己是怎样做的,不够整格时怎样想的,怎样处理的等。选择正确、美观的统计图进行展示。◆练一练第1题,提示学生先读统计表和统计图,了解数据信息和统计图的特点,再完成统计图。交流时,重点说一说第一组、第二组的数据是怎样画图表示的。然后,鼓励学生自己提出问题,并解答。第2题,教师指导学生设计调查表。如,把自己读的书分类,记录每本书的名称、页码、每页的行数、每行的字数等,并要求学生课下认真记录,为下节课作准备。四年级数学上册 第8单元《平均数和条形统计图》(用统计图表示数据)教学建议 冀教版

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