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四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》(认识因数、质数、合数)教学建议 冀教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《认识因数、质数、合数》教学建议教学目标:1、在自主写算式以及找1~10各数所有因数的活动中,经历认识因数、质数、合数的过程。2、了解因数,在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数;了解质(素)数、合数,会判断一个数是质数还是合数,能找出100以内所有的质数。3、能积极主动参加学习活动,愿意与他人交流自己的做法和发现的结果,获得成功的体验。教学建议:◆认识因数1、提出例1的要求,让学生自己完成。2、交流学生写出的乘法算式。如果学生没有写全三个算式,教师补充并板书三个算式。然后告诉学生:在乘法算式中乘数也叫因数。1、2、3、4、6、12这些数都是12的因数。3、提出“试一试”的要求,鼓励学生按照一定的顺序找出18的所有因数,做到不遗漏、不重复。交流时,说一说是怎样找的,教师板书出结果。◆认识质数、合数1、提出例2的要求,让学生独立完成。交流时,教师按照1~10的顺序板书出来。2、提出蓝灵鼠的问题,让学2生认真观察写出的因数,然后,充分交流学生发现的结果。除教材上的说法外,学生还可能说:除l以外,每个数的因数都有1和这个数本身。3、师生一起根据因数的个数,把2~10各数分成两类,然后教师讲解质数、合数的概念。最后告诉学生:1既不是质数,也不是合数。4、让学生自己试着举出质数和合数的例子。◆试一试1、出示2~50的自然数表,让学生用自己的方法从这些数中找出所有质数。2、交流学生找质数的方法和结果。说一说是怎样找的,数一数50以内的质数有多少个。答案:15个◆练一练第1题,先让学生自己判断,再交流判断的方法和结果。第2题,学生独立完成,再交流找的方法和结果。答案:10个可以把“试一试”和这道题的结果合在一起,让学生说一说1~100的自然数中有多少个质数。◆问题讨论分别提出每一个问题,让学生先思考再举例说明问题的答案。指导学生学会举例说明问题。四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》(认识因数、质数、合数)教学建议 冀教版

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