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四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》(分解质因数)教学建议 冀教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《分解质因数》教学建议教学目标:1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。2、了解质因数和分解质因数的含义,会把一个合数分解质因数。3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中,获得成功的体验,增强学好数学的自信心。教学建议:◆认识质因数1、提出例3的要求,让学生自己写算式。2、交流学生写出的算式。如果学生写出四个质因数相乘的形式,教师要给予激励性评价,同时介绍大头蛙的方法,并给出质因数的概念。如果学生只写出三个数相乘的形式,教师介绍大头蛙的方法和质因数的概念。3、教师说明:把一个数用质数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。◆分解质因数1、提出例4的要求,让学生用教师讲的方法分解质因数。2、交流学生分解质因数的结果,教师板书出来,特别示范等式的书写方式。3、教师讲解用短除法分解质因数,先用42作示范,再让学生把35和54用短除法分解质因数。◆试一试21、提出小组合作验证的问题,要求至少举出5个合数来验证下面的结论。2、充分交流各小组选的合数和验证的结果,结论:这句话是对的。◆练一练第1题,让学生独立完成,然后交流分解质因数的方法和结果。第2题,指导学生明白填图要求,再把20和30分解质因数,填在集合图中。交流时,重点关注学生填的是否正确。第3题,先让学生明白题意,再白己判断并连线。第4题,让学生独立完成。交流时,重点说一说分解质因数的方法。◆问题讨论先让学生认真读几个小伙伴的话,了解要讨论的几个问题,再分别判断每句话对不对,并让学生举例来说明。四年级数学上册 第5单元《倍数和因数》(分解质因数)教学建议 冀教版

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