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2019年秋四年级数学上册 教学计划(9) 新人教版

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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.教学计划(9)教材分析:本册教材的教学内容包括:除法的基本运算,角的基本知识,混合运算,几何图形的基本认识,自主寻找数学规律,怎样运用运算律,解决问题的策略,统计与可能性,认,读,写亿以内的数,会利用计算器计算学生分析四年级绝大部分学生基础较扎实,思想品德较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质,形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。但也有部分学生学习态度端正,上课遵守纪律,但也有些学生学习不用心,懒惰,怕做作业,不守纪律的坏习惯。因此,仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的,需努力挖掘。教学目标:1、能笔算三位数除以两位数的除法。2、探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简单的运算。3、会分别进行加,减,乘,除的运算及混合运算。4、能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。5、识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。6、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要的应用技能。7、初步学会运用数学的思维方式观察社会,解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学意识。8、具有初步的创新精神和实践能力。9、能对现实中有关的数学信息作出合理的解释,会用图表,字母,数描述,并解决现实生活中的简单问题。10、能主动与同学合作开展学习活动,积极与同学交流学习的思考,增强与他人合作交流的体验。本册教材重、难点:教材重点:除法的基本运算,角的基本知识,几何图形的基本认识,2自主寻找数学规律,怎样运用运算律,统计与可能性,认,读,写亿以内的数,会利用计算器计算教材难点:混合运算和解决问题的策略。课时按排教学措施:单元内容课时(一)创设良好的课堂学习氛围虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的。(二)关注知识形成、发展、应用的过程在开展教学的过程中,应重视重要知识形成、发展的过程,对一个新的知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题;对一个连续发展的知识,应结合以前所学过的知识教学。(三)提供独立探索问题的机会培养学生的探索能力是本册教材的重要目1除法12课时2角7课时3混合运算6课时4平行和相交4课时5找规律2课时6观察物体2课时7运算率2课时8解决问题的策略2课时9统计与可能性5课时10认数6课时11使用计算器4课时12整理与复习5课时3标,为将这一目标落实到每个单元的教学中,不论是新授课,还是练习课的内容,教材中都需提供学生可以开展探索活动的题材。当然,根据四年级学生的特点,除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外,也应适当地安排一些个人独立探索的机会,让每个学生深入地思考一些问题,随后再开展小组交流、讨论。(四)创造性地使用教材教学中,要充分发挥主观能动性,创造性地使用教材。教学用书安排了一些教学案例片段及点评,并提出了一些重要的研究课题。可以根据实际情况设计教学,进行反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法,做到教学相长、共同发展。(五)具体的主要措施1.分层教学,分层管理:对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上,多练一些思维训练题,以开阔思维;对4于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务;对学习困难生,采取个别辅导、一帮一活动,提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长取得联系,起到共同帮助的作用。2.对于口算、计算等技能,天天练,让学生达到熟练。3.单元测验及时做,及时查缺补漏。4.课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间,使他们的能力不断得到发展。2019年秋四年级数学上册 教学计划(9) 新人教版

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