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三年级语文下册 第五组 19《七颗钻石》课堂实录 新人教版

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文档简介:

119《七颗钻石》教材简析本文故事离奇生动,夸张而富有感染力。本课的教学重难点是通过品读课文,了解水罐的变化过程,让学生一步步感悟人生哲理。感悟哲理。可从“给母亲找水”、“给小狗喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好心灵。也可从水罐的变化过程,感悟爱具有神奇的力量„„教学目标:1、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:有感情地朗读课文;体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。第二课时一、课前交流。1、直接导课,同书课题,齐读课题。2、交流自己读过的童话故事。师:这是一片童话。?:这是编的。师:什么是编的故事?魏xx:就是用想象编的故事。师:童话就是用想象力编出来的故事。那它是真的吗?高xx:不是真的。师:你读过哪些童话故事?„„二、读通课文。1、自由读课文。2、指名接力读课文。石xx(有感情);杨xx(非常流畅);王xx(没有读对段落,失去机会);张xx(非常流畅,字正腔圆);骈xx(字音准确);张xx(顺畅、字音正确);李宇恒(对站姿有要求,顺畅);李xx(她动听的朗读给大家带来了美妙的故事的结局。)【★读课文时,老师注意到了每个层次的小孩儿,对其评价也很中肯,从孩子的表现中可以看出,他们感觉到老师是真诚地在鼓励自己。不过高也不偏低的评价对孩子来说非常重要,他们会从老师的评价中找到自信和努力的方向。】三、学习课文【1自然段】1、齐读第一自然段。2、你体会到了什么?请抓住关键词说说自己的体会。师:这个故事发生在什么时候?薛xx:很久很久以前。吉xx:他不知道发生在什么时候。张xx:妈妈也不知道,故事不是真的。2师:童话没有具体的日期,是人们想象的。我们齐读第一段,了解一下当时遇到了什么情况。齐读师:读完第一段,你体会到了什么?可以结合具体的词语来谈自己的感受。赵xx:要节约水,不要浪费水。【一定要提示孩子谈论的是当时什么情况,而不是现在,这样孩子才能更细地去读文本,更深地去思考。而且,不会误导后来回答的学生。】邱xx:我能体会到水是多么重要,我从“焦渴而死”中体会到的。张xx:因为渴而死了。魏xx:水是多么不容易找到。师:是从哪个词语中看到水不容易找到?魏xx:“所有的河流和水井都干涸了。”齐读师:谁能说说“干涸”的意思?屈xx:就是没有水了。钱xx:就是没有一滴水。张xx:就是水都被蒸发了。张xx:那时不下雨吗?师:当时人们靠天吃饭,风调雨顺的时候,庄稼长得好,人们的生活就会比较富足。遇到大旱灾的时候,就苦了。【下面还有一小段,老师还在问,其实此时孩子已经理解了,感受说得也不错。不放心的始终是老师,当老师再问的时候,孩子的注意力就已经不再集中到课文上了,而是在揣摩老师究竟要让大家说什么。这点也是孩子注意力分散的一个原因,在以后的讲课中要特别注意。】【2——4段】1、默读课文,画出水罐的几次变化,并找出它变化的原因。比如:小姑娘为生病的母亲找水——罐子里竟装满了清亮新鲜的水。★画出水罐,水罐在什么情况下发生了变化?你认为是什么使水罐发生了神奇的变化?梁xx:小姑娘给母亲找水。骈xx:“罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”师画图,写“满”。然后齐读“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”师:你认为什么让水出现了?周xx:我认为是孝心。魏xx:我认为是母子之情。★画出水罐,请你告诉大家小姑娘着急去做什么。钱xx:“小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。”李xx:让妈妈喝水。师:齐读“喜出望外”,它的意思是——苗xx:很高兴。吉xx:非常高兴。师:发生了什么事?3裴xx:“她匆匆忙忙,没有注意到脚下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。马xx:“她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。”师(写“满”):你认为什么让罐子里的水一点没洒?李xx:是小姑娘的爱心,她爱妈妈。★画出水罐,请你用书上的句子告诉大家水有多重要。你想对小姑娘说什么?师:水罐又发生了什么变化?杨xx:“小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”师:为什么?高xx:有爱心,爱小狗。?:爱心的力量。★画出水罐,结合刚才我们讨论的问题,此时你觉得是什么使水罐发生了变化?师:还有哪一次变化?骈xx:“小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲说:‘我反正就要死了,还是你自己喝吧。’她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。”师:注意这次是谁爱谁?姜xx:妈妈爱女儿。师:只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇的变化。(在孩子的提醒下写:妈妈爱女儿)★画出水罐,请你读出小姑娘给陌生人喝水的场面,你想对小姑娘说什么?侯xx:“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”(板书)师:什么事让它发生了这样的变化?张xx:“这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。”师:小姑娘为什么“咽了一口唾沫”?刘xx:她很渴。(在学生提醒下板书:女儿爱过路人)师:你认为是什么让罐子发生了这样的变化:许xx:爱。马xx:小姑娘的爱和善良。师:不仅仅是小姑娘的爱心,是所有人的爱心。师:你想对小姑娘说什么?不对,只有小姑娘有爱心吗?生:不是,还有妈妈。师:对啊!请小朋友说说自己的感受,什么具有神奇的力量,让罐子发生了这么神奇的力量。【★当我发现自己说错的时候,我及时做了调整,而且是让孩子挑出我的错误,整个课堂的走向就不偏颇了。这,也是一个进步。】周xx:小姑娘和妈妈的爱心具有魔力。马xx:小姑娘和妈妈的爱心感动了上帝,上帝就用了魔法。李xx:爱,就是力量。让李xx领读。4师:跟老师说一句话——有爱心,世界变得更美好。不光是小姑娘和妈妈的爱心,只要有爱,世界就会越来越好。三、升华内容。为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目,而用“七颗钻石”?师:老师画了一黑板的罐子,为什么不以“”水罐为题目呢?张xx:他们做了七件有爱心的事。师:可以想想钻石是一种什么样的东西。魏xx:他们的爱就像钻石一样珍贵。和魏xx齐说一遍。【这节课是在嗡嗡的机器声中上完的,板书是在后黑板上临时找的空地写上的,因为班里讲台上方的多媒体在维修。但课堂效果很不错,我很欣慰自己的进步,我觉得只要老师安静了,孩子们也就安静了;老师努力了,孩子就会看到老师在努力;老师从孩子的角度精心备课了,孩子的思维就会被最大限度地调动起来。】三年级语文下册 第五组 19《七颗钻石》课堂实录 新人教版

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