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三年级语文下册 第二单元 7 鹿角和鹿腿教学反思参考3 新人教版

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文档简介:

1《鹿角和鹿腿》教学反思今天在班里上了《鹿角和鹿腿》这篇课文的优质课,大致程序走了下来,特地找常老师评课,缺点可概括为以下几点:一是让孩子手写道理环节。可以换到前面,即紧接着课文内容,“当鹿再次来到小溪边。。。”,这样,从课文中获得的道理,是孩子们理解最透彻的,因为他们是跟着老师的指引一步步得出来的,比从自主阅读类似故事得出的道理要好得多。可以再用这些故事来印证前面课文学习得出的道理。二是似乎对孩子的牵引太多,孩子的主动性未充分地发掘出来。在讲解课文时,主要是通过两组词来引导孩子深入学习课文,如果让孩子自己主动地走到课文中去自己发现这两组词语,那么会更好。可是,这也就提升了课的难度,值得慢慢推敲。三是作为自身素质层面,语言需要有起有伏、语气需要再锤炼,各个环节、各个小结语一定要明晰,使人没怎么听,就能抓住你所要说的重点,而不是一直竖着耳朵在想,这个环节你要做什么,怎么做。也就是说,语言一定要抓人,人家一听,就知道你强调的问题、强调的重点。这个方面是较难的一个方面,需要以后深入思考、多多学习!三年级语文下册 第二单元 7 鹿角和鹿腿教学反思参考3 新人教版

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