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三年级语文下册 第七组 26《一面五星红旗》课堂实录 新人教版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.26《一面五星红旗》师:今天我们学习第26课,坐正,抬头,认真地看老师写课题(板书课题:26一面五星红旗)。师:齐读课题。生齐读。师:带着对国旗的尊重和热爱,再读。师:五星红旗书写着丰厚的内涵,五星红旗是祖国的象征,是所有中国人的骄傲,联合国、南极大陆、运动赛场、载人航天,哪里有它,哪里就有中国人的足迹,今天,鲜艳的五星红旗出现在了国外的一间病房里,这是怎么回事呢?我们一同去看看。请同学们打开书108页,第26课,自由朗读课文,读准字音,读通句子。生自由读。师:读完了吗?自学生字词有问题吗?那老师考考你们,敢不敢接受我的挑战?生:无奈凝视荒无人烟漆黑犹豫背包处境竖起大拇指师:请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人竖起大拇指?生:称赞他的时侯。生:表扬他的时候。师:课文中谁对谁竖起了大拇指?生:面包店老板对中国留学生竖起了大拇指。师:你想对课文中的谁竖起大拇指?生:中国留学生。(师板书)因为他不肯用国旗换面包。生:面包店老板。(板书)师:老师不明白了,你对中国留学生竖起大拇指我能理解。为什么对面包店老板也竖起大拇指呢?生:他无私热情的帮助了中国留学生。师:开始老板对留学生就是这样的态度吗?生:不是。师:那他开始对我是什么样的态度?生:不是特别愿意帮助我。师:孩子们,看到老板前后态度这么的不同,你一定有许多问题想问。如果现在我就是老板,你问我吧?生:你为什么改变了呢?你为什么又帮他了呢?师:(神秘的)想知道为什么吗?善于思考的孩子们,到课文中去找找答案吧。(让学生组织语言)生读后回答:留学生不肯用国旗换面包感动了你。生:我对祖国的热爱感动了你。师:看来我也是一个爱国的人,否则不会被留学生所感动。师:快速浏览课文,看看留学生有没有说我爱国旗这样的话。2生:没有。师:老师奇怪了,那你又是怎么知道他爱国旗的呢?生:“我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。”我从慢慢解看出他爱国旗。师:哦,原来通过人物的动作,一样能表现人物内心的情感,(板书:动作表现内心)这也是一种非常好的阅读和写作的方法。请同学们再默读课文,找一找你还能通过留学生的哪些动作,感受到他对国旗的热爱,勾画下来,体会体会。师:谁来汇报。生:我从手举一面五星红旗看出来的,他去旅行还带着国旗,看出他对国旗的热爱。师:看来,你通过一个举字就能体会到他对国旗的热爱,能学以致用,真好!生:我从“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”师:大家都来读读这句话。(出示)师:谈谈你的理解。生:如果他不爱国旗,就不会久久的凝视着国旗。师:你能把自己的理解读出来吗?生有感情读。师:凝视什么意思?生:注意力集中地看。师:凝视也是看的动作,那我换成看行不行。出示不同的句子:我愣了一下,然后看着手中的五星红旗。我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。师:自己读读这两句话,体会一下有什么不同?生:看可能就是随便看一下,凝视是注意的看,更准确。师:你能用你的读让我们感受到久久地凝视吗?生读。师:留学生们,这时你在想些什么呢?生:换还是不换?师:留学生们,你换不换?生:不换。国旗是中国的象征,不能换。师:你真是一位有骨气的留学生!再给你两块面包,可以吗?交换吧?生:坚决不换,我宁可饿死,也不用国旗换。师:你真是一位爱国的留学生!师:国旗在我心中的位置太重要了,面对老板用国旗换面包的要求,我——(师引读久久地凝视„„)师:于是我作出决定――(出示第十段)师:自己读一读,透过这些文字,你体会到什么了?生:他很虚弱。师:读出他的虚弱。他为什么会这么虚弱?生:他受了伤,三天三夜没吃东西了。师:让我们看看当时的情景?出示第三段的后半段。师:自己读一读,想象一下,现在的大哥哥是什么样的处境?生:他很累,他已经在荒无人烟的大山里转了三天三夜了。生:他很饿,他已经三天三夜滴米未进了。3生:疼。因为受伤了。师:想象一下,他可能伤成什么样了?伤成这样的他会有多疼?生:头流血了,胳膊感染了,腿骨折了。师:请同学们闭上眼睛和老师一起想象,这位身体极度虚弱的大哥哥,咬着牙用尽最后一丝力气艰难地穿上大衣,迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走,每走一步,都揪心的疼啊!师:谁能把你想象到的画面,用读表现出来?生有感情读。师:看到这样的他,你心里有什么感受?生:可怜他。生:同情他,想帮他。师:把你们的这些感受,带进去,再读(齐读)。师:此时,面包对于我来说还仅仅是面包吗?生齐:不是。师:是什么?生:是生命,是生活下去的希望。师:在生命和国旗之间,我还是毅然决然地选择了国旗,这时,你想对他说什么?生:大哥哥我敬佩你。生:大哥哥你真棒!师:外表的虚弱令我们心疼,内心的坚定令我们敬佩。相信我们每一位同学都会像这位老板一样竖起大拇指,让我们带着敬佩之情,读第十一段。师:同学们,我们抓住了大哥哥的动作,联系上下文,体会到了他对国旗的热爱,(板书:热爱),通篇还有许多这样的语句。正是留学生的这些举动打动了我们,也感动了面包店的老板(板书:感动),使他对留学生充满了敬佩与尊重(板书)之情。其实,每一个漂泊异国的海外游子对国旗都会有同样的爱,老师给大家带来一个感人的小故事。(放音乐)在亚马逊丛林里有一个特种兵训练学校——猎人学校,这是世界上最严格也最残酷的学校,它的学员来自于全世界优秀的特种兵,当考核没有通过的时候,或者违反学校的规定的时候,这个学员必须离开,而最残酷之处在于每天举行升旗仪式,当这个国家的全部学员都离开了这个学校,那么升旗的时候,将没有这个国家的国旗。美国士兵因腿伤不得不退出训练,当他躺在担架上怀抱着美国星条旗时痛哭而泣。当两个中国士兵出现问题时,校长给出他们两种选择:如果觉得是被冤枉了,那么离开,同时带着你们的国旗;如果选择留下,就要接受处罚。他们留下了,深情地说:“不管受到任何惩罚,我们一定要留下因为在这里,我们就是中国!”是呀,有中国人就有五星红旗,有五星红旗就有中国,在国外五星红旗就是中国。师:听完这个故事有什么想说的吗?生:这两位士兵真了不起,为国旗宁可自己受罚。生:我真敬佩他们。师:是呀,在每一个海外游子的眼中,五星红旗就是他们最挚爱的祖国!师:孩子们,让我们沿着课文的结尾,继续想象伤好出院的我,为了答谢老板,又一次站在面包店外,我————————,老板说_________________老师也想请同学们像文中的作者一样写一两句话,用动作来表现我对老板的感激之情,我会怎么做,老板又会怎么说?在书中的空白处直接写我怎么做。老板会怎么说。不用抄前面的内容。生:我向老板点头致谢,老板说:“我们是最好的朋友。”4生:我紧紧握住老板的手,老板说:“是你的行为感动了我。”师:多么感人的画面,多么真挚的友谊,是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们加起了一座彩虹桥。是这面五星红旗唤起了我们每一个人的爱国情。(音乐起)师:是啊,只有热爱自己祖国的人,才能赢得外国朋友的尊重,我们每一个中国人都要维护国旗的尊严,祖国的尊严,只有这样,当国旗插在珠穆朗玛峰上时,我们会高呼――生:“五星红旗,我为你骄傲!师:运动赛场取得胜利时,我们会高呼――生:“五星红旗,我为你骄傲!师:当载人飞船飞上太空时,我们会高呼――生:“五星红旗,我为你骄傲!师:其实我们每一人都在以不同的方式表达着对祖国、对人民的爱。比如现在许多同学、家长、老师社会各界人士都在为地震灾区的人民捐款、捐物。以不同的方式为五星红旗添上一抹靓丽的色彩,使它更加鲜艳----让我们怀着对无比崇敬的心情,再来齐读课题。三年级语文下册 第七组 26《一面五星红旗》课堂实录 新人教版

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