您好,欢迎访问读文库

上传文档赚钱

当前位置:首页 > 小学教学素材 > 三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》教学建议 新人教版

三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》教学建议 新人教版

  • 土豆
  • 0 次阅读
  • 0 次下载
  • 2021-04-12 17:40:52
二扫码支付 微信
二扫码支付 支付宝

还剩... 页未读,继续阅读

免费阅读已结束,点击付费阅读剩下 ...

¥ 0 元,已有0人购买

免费阅读

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读

¥ 2 元,已有0人下载

付费下载
文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《火烧云》教学建议1、课前,教师可以提醒学生观察清晨或傍晚天空云霞的变化,特别是火烧云的自然现象。2、本文是略读课文,文字浅显易懂,可以放手让学生自主阅读。初读课文时,要求学生读准字音、读通句子,先自读,然后同桌之间互相听读,达到流利朗读全文的程度。3、在学生充分读的基础上,引导学生交流自己读懂了什么,读文的感受和体会是什么。教师相机引导学生解决以下问题:⑴理清作者思路,粗知课文大意。可以提出问题引导学生思考、交流,如:读课文时,跟随作者的目光,你都看到了什么?在文中,作者先写了火烧云上来后地面发生的变化;接着描写了火烧云的颜色变化,让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉;然后写了火烧云形状的变化。最后一部分是课文的重点,作者把火烧云形状的变化用四个段落进行了详尽的描写。要让学生通过相互交流把握课文的脉络。⑵引导学生边读文边想象画面,具体体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。学生交流时,可以建议学生找出自己喜欢的部分多读几遍,说说自己眼前仿佛看到了什么。另外,还可以让学生说说课文中没有提到的景象,如,火烧云还有哪些颜色?还有其他什么形状?让学生借助想象或结合生活实际,也学着作者的方法进行描述。或者教师向学生展示课件,让学生根据课件上的内容展开想象,并仿照课文进行说或写的练习。4、在朗读时,要引导学生将自己的感情融入课文中,与作者一道“观察”,一同“赞叹”,读出自己对火烧云的喜爱之情。在熟读的基础上,鼓励学生选择自己喜欢的段落背诵下来。另外,“红彤彤”的“彤”单独念时读tóng,在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调,应读作hóngtōngtōng。学生在朗读时应提醒他们读正确。5、学习本课之后,可以建议学生运用作者的观察方法,去观察自己喜爱的其他自然景象,并充分展开想象,然后记录下来。或者引导学生课后继续查阅有关火烧云的资料,如,了解火烧云是怎样形成的,以培养学生探究自然奥秘的兴趣。三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》教学建议 新人教版

土豆
土豆
  • 150641

    文档
  • 0

    金币
Ta的主页 发私信

150641篇文档

评论

发表评论
< /1 > 付费下载 ¥ 2 元
Copyright © 读文库 All Rights Reserved. 皖ICP备18020814号-3
×
保存成功