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三年级语文下册 第一组 4《珍珠泉》课堂实录 新人教版

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文档简介:

1《珍珠泉》师:在这组课文中我们认识了活泼机灵的小燕子,感受了夏日里荷花的美好。今天我们来看一看珍珠泉又是一番怎样的景象呢?我们一起去看看吧。(师板书课题:珍珠泉。学生开始自读课文。)师:谁能说说自己对珍珠泉的了解?(学生根据课文内容及课后的资料袋纷纷说出自己的见解)生:泉水一般都在山上。生:泉水有的是热的。生:有的泉水还能点火„„(师对学生的回答及时肯定)师:看来大家知道的还真多。珍珠泉与其他泉有什么不同的地方呢?请大家自己读一遍课文。(生开始认真读课文)师:谁能向大家介绍介绍你对珍珠泉的了解?(教室内鸦雀无声,没有人举手。面面相觑)师:原来大家回答问题都是很积极的,怎么过了一个年头,年龄大了。胆子却小了。(激将法。开始有人小心翼翼的举手,眼睛还不忘四处扫扫)2生:我知道珍珠泉在小山包上。生:我知道珍珠泉的水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光„„多像一串串彩色的珍珠啊!生:我知道珍珠泉的泉水很深。(学生开始无拘无束地说出自己的见解,课堂气氛逐渐活跃)(一生举手)生:老师,我不是要回答问题,大家说的我都不理解。师:这些是大家认真读课文之后的见解,你再认真读一遍课文,相信你也会理解的。如果读完还不理解,我和你单独讨论这些问题。好吗?(该生自读课文。其他学生继续)生:珍珠泉很美生:老师我国还有很多神奇的泉。(学生指着资料袋)师:对。13页的资料袋给我们提供了西藏的羊八井热泉、河北的“喷鱼泉”、台湾省的“水火泉”,大家也读一读,了解一下这些泉水为什么会起这样的名字。(学生开始自读资料袋。师走近提出问题的那名同学,低声给他讲解)(读书声逐渐停止。老师重新返回讲台)师:谁能说说这些泉为什么会取这样的名字呢?生:我知道这些泉的名字都是根据泉水的特点来取的。3生:我明白了珍珠泉为什么叫珍珠泉了。是因为它冒出的泡泡像一串串珍珠。生:我从“多像一串串彩色的珍珠啊”知道了珍珠泉的来历。(学生积极主动的说着自己的见解。没有了才上课时的拘谨。)生:我知道了写珍珠泉为什么先写小山包了,是为了告诉我们珍珠泉的地点。生:老师,珍珠泉里没有鱼,为什么也能冒泡泡?(我一愣,我该怎么回答这个问题呢?我备课的时候压根没想到学生会提这个问题。难道要告诉他是泉水太清太凉的缘故吗?随即,话题一转)师:“珍珠泉里没有鱼为什么会冒泡泡?”这个问题值得我们来讨论一下。请同学们回忆一下。生活中我们在什么情况下可以见到水里没有鱼,水却会冒泡泡这种现象呢?(学生有的皱着眉头,一副专注思考样的样子。,有的互相讨论着。不一会儿就有学生站起来)生:输液时液体瓶里会冒泡泡?师:你知道原因吗?生:输液带上有一段管子是专门进气的。毎滴下一滴液体,瓶里就会冒一个泡泡。我婶婶是医生,我经常去她家玩。生:用吸管往水里吹气也会冒泡泡。生:太阳照得水温升高时也会冒泡泡。(没想到学生根据自己的经验很快就联想到生活中这么多现象)生:水里有脏东西的时候也会冒泡泡。(看来这个问题已经不需要过多的解释了)4师:同学们一下子说出了这么多的例子,真让老师感到佩服。现在大家能不能理解珍珠泉了没有鱼为什么会冒泡泡呢?生:能。(学生齐声回答)生:因为泉水一般都是在山上,泉水下面的石头有地方往里进气。师:准确的说是石头间有缝隙。生:泉水里有其他生物。生:泉水里有植物。生:泉水里有落叶。生:泉水冒泡与气体有关。„„(学生的思维此时已经相当活跃,争先恐后说出自己的见解。老师微笑着看着大家争论)师:大家的发言让我感到很吃惊,完全出乎我的意料。刚才我还在思考怎样回答珍珠泉没有鱼却会冒泡泡这个问题。听完大家的高见,我现在只能做一下总结了。珍珠泉没有鱼为什么会冒泡泡这个问题,我们一般认为都与气体有关。但是也可能是其他原因造成的。比如刚才有些同学说的与温度、生物等也有一定的关系。(下课铃声响了)师:下课。5三年级语文下册 第一组 4《珍珠泉》课堂实录 新人教版

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