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2019年春三年级语文下册 第七单元 21 一路花香教学反思3 苏教版

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文档简介:

1一路花香教学反思3《一路花香》是一篇寓言故事,常常有老师在公开课上讲这一课,于是格外引人注目些。今年又到教《一路花香》之时,我看了教参,上面写着的寓意是:每个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。看了寓意,总要让文中的人物对号入座吧。可我总觉得说好水罐骄傲自大实在是冤枉他了。文中的原话是:“那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。”他既没有趾高气扬地嘲笑破损的水罐,又没有从此躺在功劳簿上不好好劳动,更没有向伸手向挑水工要什么回报,他有什么错呢?于是,我决定给他“伸冤”。在学第一段时,我让学生看两个水罐的工作效果,引出对好水罐的认识:他是一个对工作尽职尽责的人。我问学生:“生活中需要不需要这样的人?你觉得哪个行业需要这样的人?”一石激起千层浪,学生纷纷说:“医院需要尽职尽责的医生,要不然治不好病人的病。”“公安局需要尽职尽责的警察,要不然出了事没人管。”“学校需要尽职尽责的老师。”“国家需要尽职尽责的解放军。”„„我说:“学生也要尽职尽责地把学习搞好。”看来,大家对尽职尽责有了真正的认识。这是给好水罐“伸冤”作铺垫。在学到第二段时,我特意把“骄傲”的两个义项都出示在大屏幕上,让学生选择是“自大”还是“自豪”,有三分之二的同学都能选择“自豪”。这算是给好水罐“伸冤”的第二步。在总结道理的时候,等学生一一发言完毕,来个总的概括时,我特意去掉了教参中不合适的话,改成了“每个人都有自身存在的价值,我们只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。”这算是给好水罐伸冤的第三步了。最后,我问学生乐意做哪个人,我告诉他们我愿意做个好水罐。这算是给好水罐伸冤的最后一步吧。2019年春三年级语文下册 第七单元 21 一路花香教学反思3 苏教版

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