您好,欢迎访问读文库

上传文档赚钱

当前位置:首页 > 小学教学素材 > 2019年三年级语文下册 第六单元 22《寓言二则》揠苗助长教学反思2 语文版

2019年三年级语文下册 第六单元 22《寓言二则》揠苗助长教学反思2 语文版

  • 土豆
  • 0 次阅读
  • 0 次下载
  • 2021-04-12 17:40:42
二扫码支付 微信
二扫码支付 支付宝

还剩... 页未读,继续阅读

免费阅读已结束,点击付费阅读剩下 ...

¥ 0 元,已有0人购买

免费阅读

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读

¥ 2 元,已有0人下载

付费下载
文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《揠苗助长》教学反思阅读是学生重要的语言实践活动,只有加强阅读实践,才能真正有利于学生理解课文、语言积累和说写表达,才能真正提高学生的语言素质。小学阅读教学的任务是培养学生的阅读能力,养成认真读书的良好习惯。我认为自己在这节课中较为成功的是:1、注重阅读感悟。“读”是阅读教学的主要活动,在这一教学过程中,“读”贯穿始终。采用多种形式的朗读,如:自由练读、指名读、范读等,做到了在读中“悟”,在读中“思”,在读中“说”。既培养了朗读的能力,又使学生的思维得到了发展。2、引导学生拓展想像。寓言故事留有丰富的想像空间,教学课文时,我指导学生想象种田人当时的心理活动、表情、动作、语言。教学课文结尾时,引导学生想象禾苗会对种田人说些什么?作为一个懂得科学知识的小学生,你会对种田人说些什么?在学生奇妙的想像中赋予故事新结尾,揭示故事所反映的道理。不足之处:上课的时候,同学们的回应不是很积极,很多我原本没有意识到的错误也让我慌张不已。最让我印象深刻的,我没有关注所有学生,作为一名教师,我应该让不同层次的学生有不同的进步。但是有时候为了顺利地完成教学任务,就会专门找优秀的学生回答问题,那些差生不管不问,只要教学过程顺畅、好看就行了。今天这堂课让我明白了:不管什么课,我们都是在为学生讲,而不是其他人。今后讲课时,一些容易理解的问题要留给差生,不能把课堂变成好学生表现的专场。其次,在出示朗读的方法时,顺序不太合理,课文只有在理解的基础上才能读通,特别是文言文,暴露出自己对文言文的教材没有研究透,暴露出自己的备课有些飘,这一点是今后教学文言文时需要特别注意的地方。本节课教学还有其它一些不足之处:设计不够新颖,部分学生的朗读不够入情入景,结合生活实际进行强化浮于表面,本来应有练习背诵这一环节,但由于时间限制,没能如期完成。今后要努力提高驾驭课堂教学的能力,使课堂教学亮点频现,精彩纷呈。教学是一门很深奥的学问,在教育这条路上我才刚刚起步,就好像是蹒跚学路的小孩子,外面的世界太大太大,需要进行的磨练还有很多很多,只有不停地学习,才能够有所成长。2019年三年级语文下册 第六单元 22《寓言二则》揠苗助长教学反思2 语文版

土豆
土豆
  • 150641

    文档
  • 0

    金币
Ta的主页 发私信

150641篇文档

评论

发表评论
< /1 > 付费下载 ¥ 2 元
Copyright © 读文库 All Rights Reserved. 皖ICP备18020814号-3
×
保存成功