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2019年三年级语文下册 第五单元 20 我的弟弟小萝卜头教学反思2 语文版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《我的弟弟“小萝卜头”》教学反思本节课所认识的“小萝卜头”对于学生来说很陌生,因此我在课前组织学生观看了有关“小萝卜头”的录像,在上课伊始我让学生说说看课件的收获。然后导入新课:今天,我们共同学习第20课《我们的弟弟小萝卜头》,“小萝卜头”的真名叫宋振中,他刚生下八个月就被国民党反动派关进了监狱。这篇课文就是讲“小萝卜头”狱中生活的。这样一来,学生对课文内容就有了一个感性认识,对于“小萝卜头”的艰苦的生活环境和学习环境有了很大程度的了解。在学习第一自然段时,我给学生出了这样的一个问题:想一想,大家为什么叫弟弟“小萝卜头”?让学生根据课文内容练习用因果句式回答。因为他长得________大,________小,所以难友们叫他“小萝卜头”我接着又出示了下一个问题:弟弟为什么会长得脑袋大,身子小,像“小萝卜头”?结合这个问题,我引导学生默读课文第1自然段,想一想这段从几个方面介绍了“小萝卜头”在监狱里的生活。学生很容易答出:本段从住、穿、吃三个方面介绍弟弟在狱中的生活。然后我又出示了填空:弟弟住的是________的牢房。弟弟穿的是________的囚衣。弟弟吃的是________的牢饭。当学生们深刻体会了小萝卜头的生活环境后,我又提问:在这样艰难困苦的条件下,弟弟是怎样学习的?很自然地过渡到下一段。在学习课文之后,我让学生们对比一下自己与小萝卜头的生活及学习环境,然后说一说自己有什么感受。学生们都体会到了我们的条件非常优越,一定要好好学习,珍惜美好时光,多做有益的事情。我想,在这节课上,学生们学到的不仅仅是语文知识,更深深的受到了情感教育。2019年三年级语文下册 第五单元 20 我的弟弟小萝卜头教学反思2 语文版

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