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2019年三年级语文下册 第二单元 6 心中那盏灯教学反思1 语文版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《心中那盏灯》教学反思学习这篇课文时,我引导学生抓住两个教学关键点来进行学习。其一是品读父亲做冰灯的动作以及父子之间的对话,体会浓浓的父爱。其二是入情入境地朗读课文。其中用到了多种训练方法,如自读批注法、角色朗读法、情境感悟法、合作交流法、读写结合法等。课前我先要求学生进行有效的预习,课堂上展示预习的成果,锻炼了学生自主学习和语言表达的能力和习惯。整个课堂上,学生想表达的很多,尤其是在老师的引读下,来重复的去读几个关键的句子时,学生的感情很饱满,他们通过自读自悟和课堂上的引导点拨,领悟到了文中父亲对儿子深沉的爱。当课堂进行到总结感悟时,我让学生说说自己父亲是怎样爱自己的,有孩子说出了一些具体的事例,有的孩子却说父亲不太爱自己,他大多时间在外打工,在家时一见自己犯错了就会惩罚,根本就看不出父亲有多爱自己。中国人不爱表达自己的情感,尤其对于一个并无多少文化的农村男人来说,他更不善于把自己的爱表露出来。但是不能让孩子这样误认为父亲不爱自己。我想到了普通话测试材料上邦贝克的一篇文章《父亲的爱》,就把那篇文章读给学生听,让他们想一想:你的父亲是不是也想文中的父亲一样把爱意埋在心底,而表现出严厉和冷酷呢?他是真的不关心你吗?我让学生认真地用心去体会父亲,父亲肯定把爱藏在了他的语言里,他的行动里,他的神态里,他的心里„„总的来说,这节课还是比较成功的,但也存在着一些让人觉得可以做得更好的地方。比如对文中父亲为什么“尴尬”的理解,学生只是说父亲觉得自己没有玻璃,有点对不起儿子,我并没有引导学生进行深入的挖掘。现在回想起来,可以让学生说说让父亲尴尬的客观原因是什么——家庭的贫困,但是贫苦的父亲为了满足儿子一盏有亮灯笼的心愿,他费神地想出用冰代替玻璃,还忍冻受累地打磨了那么长时间,这更能表达出父亲爱子之深。2019年三年级语文下册 第二单元 6 心中那盏灯教学反思1 语文版

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