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2019年三年级语文下册 第一单元 3 春天的小雨滴滴滴教学反思2 语文版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.《春天的小雨滴滴滴》教学反思《春天的小雨滴滴滴》描绘了春雨的声音美,形态美,精神美。在教学这篇课文时,我注重了通过朗读来让学生体会春雨的美。在以往的教学中,我发现学生们读任何一篇文章感情几乎都是一样的,情绪没有随文章内容的改变而改变,激动的地方不激动,伤心的地方不伤心,由于没有用“心”去读,学生对课文的内容理解不透,对其主题思想体会不深。我想,要把阅读课上成真正意义的“读书课”,多读是必要的,但是要在多读基础上有所提高,使孩子们真正有所感悟、体会才行。所以在教学中,我较注重教会学生正确的朗读技巧,培养良好的阅读习惯。如在朗读《春天的小雨滴滴滴》时,我要求学生开动脑筋想一想:小雨为什么会发出各种不同的声音?经我这样一提醒,学生就仔细阅读,认真思考,他们发现,“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音,而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上,所以声音比较轻微。再如,在读“啪”“嗵——嗵——嗵”“咚——咚——咚”“嗵嗵嗵”“咚咚咚”“啪啪啪”这个地方时,让学生模仿表演,拍出节奏,体会出雨声不断变幻的节奏,时急时缓,让学生仿佛就置身于雨中。这样他们就能按照自己对课文的理解去练习朗读,去处理感情,去调整节奏。从而使学生懂得,有时为了理解一个段落,一句话,甚至一个词语,需要认真阅读全篇课文,抓住课文内容来进行深入的思考。在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉,然后将句子读顺,进而在读中表达出作者对于春雨的喜爱之情。学生之间的范读、评价、赛读有声有色,读的效果也层层明显。集中的朗读指导在本文中比较成功。2019年三年级语文下册 第一单元 3 春天的小雨滴滴滴教学反思2 语文版

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