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三年级英语下册 教学计划 科普版

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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.教学计划新年刚过去,我们又迎来了一个新的学期,根据学校教学工作计划的安排,现将本学期工作安排如下:一、作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。要以国家《英语课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。二、学情分析三年级的学生已经学了一学期的英语,学生还没有养成良好的学习习惯,其中有百分之十的学生学英语没有兴趣。学困生更多,这些学生背不会单词,老师教的越多,背不会的越多,学生也越来越差。三.教材分析1.本册教材注重学生的综合语言运用能力,重视双向交流,融合学科知识,提高学生的综合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。2.教学目标是:1>能听、说、认读60个单词和词组,并简单运用.2>熟练掌握所学歌曲、chant等.23>能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流4>能了解简单的中西方文化知识.5>能听懂幽默小故事。6>提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯.7>发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容。3.重难点:1>培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的能力2>培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力.3>培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力.四.教学措施1、认真备课,深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。36、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、教学生们巧记单词。在学习单词的过程中,渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助。8、关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。了解学生的情况,设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作,要想孩子们学好英语,家长的态度也是非常重要的,现在英语课是主课,希望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划,确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。五.培优辅差1.了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,让全体学生得到发展,在日常教学中注意对差生的辅导。2.学生互助,采用“一帮一”的方法,让差生能有所提高。3.利用课余时间进行对后进生辅导。4.对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型,并加以操练和运用。5.提高特优学生学习的内在动力,不断鼓励特优学生。教学进度表时间计划进度实际进度备注第1周Lesson14第2周Lesson2第3周Lesson3第4周Lesson4第5周Lesson5第6周Lesson6第7周复习第8周中考第9周Lesson7第10周Lesson8第11周Lesson9第12周Lesson10第13周Lesson11第14周Lesson12第15周复习第16周复习第17周终考三年级英语下册 教学计划 科普版

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