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2019年春三年级英语下册 Unit 3 At the zoo教学反思1 人教PEP版

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文档简介:

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.Unit3Atthezoo单元教学反思第一课时由于小学生天生喜欢动物,教师根据学生的这一喜好让学生通过看动物图片、画动物等形式来学习语言知识,通过比较动物的特征来学习形容词,使学生在较短的时间内轻松地完成了学习任务。第二课时本节课学生一直处于紧张而又兴奋的状态,尤其是在观看多媒体课件时,把课堂的气氛推向一个新的高潮,学生们跃跃欲试,都不由自主地站起来表达自己的观点。这种新颖的教学方式刺激了学生的感官,使学生在欢快的气氛中巩固了所学的语言知识,极大地提高了学生学英语的兴趣。第三课时本节课提高“听指令,做动作”的形式来导入新课,自然轻松,既给学生营造了一个良好的英语学习环境,又为新知识的学习做好了铺垫。在巩固新知阶段,通过利用心爱的玩具来做游戏,教师把主动权交给学生,让学生发挥自己的才能造出更好的句子,从而较好地完成了学习任务。第四课时本课以口头交际为主,在新知识教授阶段,教师从单词入手,由单词到词组再到句子,由易到难,层层深入,降低了学生的学习难度,学生在教师的带领下能够顺利而轻松地表达自己所要表达的意思,这样较好地增强了学生学习英语的自信心。第五课时本节课看似是一节新授课,实际是一节复习课。它突破了传统的说教式复式方法,在猜谜语中引入新课,这样迅速地吸引了学生的注意力,使学生全神贯注地投入到复习中去,然后采用说唱歌谣的方式来充分调动学生的学习热情,使学生学习英语的兴趣得到了进一步的提高。第六课时这节课教师运用图片来帮助学生复习已学过的动物名称,在比较中认识动物的特征,从而引出本课的故事教学,让学生在朗读中了解故事内容,在朗读中纠正自己的语音、语调,这样使学生学到了生活中没有接触到的知识,大大开阔了学生的视野,真正体现了知识源于生活,知识服务于生活的理念。2019年春三年级英语下册 Unit 3 At the zoo教学反思1 人教PEP版

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