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三年级数学下册《连乘》教学反思 新人教版

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文档简介:

1《连乘》本节课通过“旅游”这一主线,让学生解决沿途中遇到的四个问题:人数、购物、乘车、购票。这四个问题都是应用连乘的方法来解决的,突出了本节课的重点。1、创设问题情景,极大的激发了学生的学习兴趣。旅游是学生熟悉的一件事例,班级人数是学生的切身体验,选择的学习材料充满了真实感和亲切感。学生根据这些信息提出问题、解决问题,产生了求知的欲望和成功的良好心理体验。这样设计,不仅使应用题教学变得更加生动活泼,而且在数学与生活之间架起了一座畅通的桥梁。使学生感受到生活中处处有数学,数学是生活的缩影。2、教学形式多样,有效促进了学生的思维发展。教学中,教师从学生的生活实际出发,从教学材料的确定到教学方法的选择,充分张扬了学生的个性。课堂上采用自主探索、合作交流等形式,为学生创设了一个宽松、愉悦的学习环境,使学生积极参与、体验知识的形成过程,从中感受知识的实用性,进而有效的发展了学生的思维。3、练习层层递进,充分展示了数学的应用价值。本节课的练习分为基础性练习和实践性练习。实践性练习有两个:乘车问题和坐船购票问题。乘车问题不仅要让学生先算出7辆车可以坐多少人,还要比较进行判断,思维的难度在基础性练习题的基础上又有所提高。尤其是坐船购票问题,不仅有多种购票方案,而且还体现了方案最优化。通过练习,使学生深刻体会到今天所学的知识是有用的数学,培养了学生的创新意识和应用能力。三年级数学下册《连乘》教学反思 新人教版

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