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三年级数学下册《进位两位数乘两位数》教学反思 新人教版

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文档简介:

1《进位两位数乘两位数》两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的,在教学中我体会到,对这一知识的教学千万不能急,不能光看学生计算出的结果正确与否,还应关注学生是否理解了算理。看似简单的计算,实际上对初次学习的学生来说是挺困难的事情。在教学中应多观察多思考学生出错的原因,帮助其对症下药。同时,加强对算理的理解是学生熟练掌握计算方法的关键。我查找出学生出错原因:一、用第二个因数的十位去乘时,学生还没理解为什么要与十位对齐。在上节课讲解例时,学生把理与法分开理解的,理是理,法是法,没有融合在一起理解。二、数字较大时学生忘记进位或进位算错。今天的教学主要与之前的区别就是有了进位,所以在这里要重点处理进位问题,进位该写在此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net哪里,写多大合适,什么时候加,应该细讲,不能把学生估得太高,放手太早。三、粗心看错数。抄错数是现在学生出错较多的现象,我想在今后应该加如听算式、抄算式的练习,比一比谁记得算是快、准,可能是避免这种错误的一种方法。四、个位与十位乘完后,应该是加起来,有些同学还是乘法。今后在做题时,我觉得应该让学生在这一步写上运算符号,以免出现这种错误。出现以上四个原因关键在于,首先在新授两位数乘两位数时我应让学生明白它的算理,然后给学生一个探索的平台,让他们有独立思考和探究的空间。还应该让他们养成仔细检查的习惯。三年级数学下册《进位两位数乘两位数》教学反思 新人教版

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