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2018-2019学年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护(第2课

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教学课件化学九年级下册人教版第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时1.能说出铁生锈的条件,能列举一些防止铁生锈的简单方法。(重点)2.能列举保护金属资源的一些具体措施。知识点一:探究铁生锈的条件1.铁生锈是铁与_____和_____发生复杂化学反应的过程。2.铝制品耐腐蚀而铁制品生锈后会加速腐蚀的原因是铝的表面有一层____________,铁生锈后产生的铁锈结构_____,不能阻止铁与______、____反应,反而加速铁生锈的速率。氧气水致密的氧化膜疏松氧气水3.防止铁制品生锈的方法:______________、涂油、刷漆。知识点二:保护金属资源的有效措施①____________;②回收利用废旧金属;③有计划、合理地开采矿物;④_______________。保持表面干燥、洁净防止金属的腐蚀寻找金属的代用品探究问题一:金属的腐蚀与防护1.探究铁制品生锈的条件:【提出问题】根据生活经验及对铁生锈现象的观察,猜想铁生锈的条件可能是什么?【作出假设】猜想一:铁与水接触并发生反应;猜想二:铁与______接触并发生反应;猜想三:铁与_________共同发生反应。氧气水和氧气【设计实验】如下图,放置一周后,观察三枚铁钉的锈蚀情况。【实验现象】试管①中的铁钉______;试管②中的铁钉______;试管③中的铁钉_______。【交流讨论】(1)试管③中的水要用蒸馏水,其原因是除去_____________;生锈不生锈水中溶解的氧气不生锈(2)试管③中植物油的作用是________。【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况,铁生锈的条件是________________。【实验反思】(1)铁在潮湿的空气中生成铁锈,铜在潮湿的空气中生成铜绿,已知铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,试猜想铜生成铜绿的条件是铜与___________共同作用。(2)防止切过咸菜的菜刀生锈的方法是_________________。隔绝氧气铁与氧气、水共同作用氧气、水、二氧化碳洗净擦干后,放于干燥处2.铁制品的防锈:(1)通过对铁制品锈蚀条件的探究,你对防止家里金属制品锈蚀的建议是:不与____接触;保持铁制品表面___________;不与_____接触;形成保护层,如__________。(2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?并说明其原理。构件防锈措施防锈原理支架钢圈链条水洁净、干燥氧气刷漆、涂油刷漆隔绝氧气和水,形成保护层使用不锈钢制成合金,改变金属性能涂油隔绝氧气和水,形成保护层探究问题二:金属资源的保护1.保护金属资源的有效途径:①____________;②有计划地合理开采金属矿物;③_____________;④寻找金属的代用品。2.阅读课本P19~P20有关稀土资源的储量和利用的资料。稀土是储量_____的一类金属的统称,有“工业维生素”的美誉,广泛用于新能源、新材料、航空航天、电子信息等尖端科技领域,属于_________重要战略资源。防止金属的锈蚀回收利用废旧金属较少不可再生的★学习小结1.铁生锈的条件:跟水和氧气接触。2.防止铁制品生锈的方法:保持表面干燥洁净、涂油、刷漆。3.保护金属资源的有效途径:防止金属的锈蚀;有计划地合理开采金属矿物;回收利用废旧金属;寻找金属的代用品。★误区警示1.铁锈是混合物,它的主要成分是氧化铁。2.铁生锈的条件是要有水和氧气,二者缺一不可。防锈原理只需破坏条件之一。2018-2019学年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护(第2课

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