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九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第5课 懂得“人”字的意义 第2框实现人生的意义课件

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5.2实现人生的意义课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答情境导入•“我在年轻时做过一个梦,我们种的水稻,像高粱那么高,穗子扫把那么长,颗粒像花生那么大,我和几个朋友就坐在稻穗下面乘凉!”“杂交水稻之父”袁隆平教授说起自己当年的梦想,笑容灿烂,使人联想起金秋沉甸甸的稻穗。从20世纪60年代袁隆平发明并推广杂交水稻到现在,全中国的水稻种植面积中已有一半是采用他培育的杂交水稻。采用这一品种,每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。当记者高度赞扬他的贡献时,袁隆平说:“我不过是个幸福的老头。”他咧着嘴,笑得很开心。•袁隆平的事迹给我们什么启示?学习目标•1、知道每个人要奉献社会的原因。•2、了解实现人生价值的基本途径,知道实现人生价值的做法。•3、提高对“怎样实现人生价值”的认识能力,提升实现人生价值的能力。•4、树立在平凡岗位上创造价值的意识,以及热心为他人、社会服务的意识。树立人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的意识。课前预习•1.人和动物的根本区别在于,人会_______自己为什么活着,怎样在_______中活着,并追求更有意义的人生。•2.每个人都是社会中的人,无法脱离_______和_______而独立存在。•3.人不能仅仅满足于___________的实现,而要将自己的人生价值和社会的___________联系起来,为他人、为社会、为人民做出_______,才能感受生命的价值和意义。•4.平凡的岗位也许不能创造惊天动地的_______,但是同样需要执着、坚守和_______精神,同样能够为人民、为社会做出_______,同样能活出精彩的人生。•5.实现人生意义,就需要从_______开始,树立远大理想,学好__________,提高能力水平,不断进步完善,努力把自己培养成有益于人民、有益于_______的人。答案•1.思考社会•2.集体社会•3.自我价值价值取向贡献•4.成就奉献贡献•5.现在文化知识社会疑难解答•如何创造生命的价值?•第一,珍惜时间,充分利用时间,把时间用在读书、学习、兴趣爱好上,做自己该做的事情,使生活过得更加充实丰富。•第二,从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中进行创造。富于创造的生活能够提升生命的价值。•第三,积极地把生命融入到社会生活中,关爱他人,奉献社会,发出“正能量”。问题探究1、为什么要奉献社会?•指导学生分组结合自己的实际展开讨论。共同总结•(1)人和其他动物的根本区别在于,人会思考自己为什么活着,怎样在社会中活着,并追求更有意义的人生。•(2)每个人都是社会中的人,无法脱离集体和社会而独立存在。通过工作获得报酬,通过努力赢得认可,都是实现自我价值的表现。但人不能仅仅满足于自我价值的实现,而要将自己的人生价值和社会的价值取向联系起来,为他人、为国家、为人民做出贡献,才能感受生命的价值和意义。问题探究2、如何成就不凡?•指导学生分组结合自己的实际展开讨论。共同总结•(1)生活中正是因为有许许多多勤劳、朴实、平凡的人,在平凡普通的工作岗位上为他人、为社会尽职尽责,努力付出,才推动着社会的进步,创造了这伟大的时代。•(2)平凡的岗位也许不能创造惊天动地的成就,但是同样需要执着、坚守和奉献精神,同样能够为人民、为社会做贡献,同样能活出精彩的人生。•(3)行动创造价值。人生的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的,今天努力学习必将为明天服务社会奠定基础。•(4)从日常点滴小事做起,处处是创造生命价值之地,天天是创造生命价值之时,人人是创造生命价值之人。实现人生的意义,就需要从现在开始,树立远大理想,学好文化知识,提高能力水平,不断进步完善,努力把自己培养成有益于人民、有益于社会的人。知识结构典例精析•例1、(2018年云南省中考)每个人的生命都是有价值的,实现人生意义应()•A.从日常生活的点滴做起•B.从轰轰烈烈的大事做起•C.从最困难,最复杂的事情做起•D.从对自身有利的事情做起答案解析•【答案】A•【解析】从日常点滴小事做起,处处是创造生命价值之地,天天是创造生命价值之时,人人是创造生命价值之人。实现人生的意义,就需要从现在开始,树立远大理想,学好文化知识,提高能力水平,不断进步完善,努力把自己培养成有益于人民、有益于社会的人。故选A。•例2、(2018年贵州毕节中考)2018年春节期间,央视经典古诗词节目《经典咏流传》热播。节目中,一名乡村教师和他的学生吟唱的请代诗人袁枚的小诗《苔》(白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。)感动了众多观众。《苔》蕴涵的的人生启示是()•①挫折促使人更快成长•②不向环境低头.活出精彩人生•③努力实现自己的人生价值•④积极向上的生活态度•A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案解析•【答案】D•【解析】本题考查《苔》蕴涵的人生启示。“苔花如米小,也学牡丹开。”反映了一种积极向上的生活态度,努力实现自己的人生价值,活出精彩人生;②③④的说法是正确的,①说法不符合题意,故选D。•例3、(2018年山东临沂中考)2018年1月4日,一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示,暴雪中一名交通协警站在公交车项,用手托举着下垂的电缆线,让拥挤的车流陆续通过,成为暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们()•①要设身处地为他人着想•②要尊重、善待他人的生命•③要做轰轰烈烈的大事,绝不做平凡的小事•④承担危及自己生命的责任是不值得的•①③B.①②C.③④D.②④答案解析•【答案】B•【解析】题干表述了托举哥为了他人的安危,冒着危险托举下垂的电缆线,让拥挤的车流陆续通过。这件事启示我们要有一颗仁爱之心,对人友善,要尊重、善待他人的生命,要设身处地为他人着想。①②是正确的。③是错误的,做好事不分大事小事,排除。④是错误的,生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,托举哥的做法是值得我们赞扬和学习,排除。故本题选B。课后训练•1、伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身社会,才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有()•A.人生的意义在于索取、享受•B.人生只有奉献,没有索取•C.只有对社会做出巨大贡献的人,生命才有意义•D.人生的意义离不开创造和奉献D•2、随着年龄的增长,同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是()•A.“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生。”•B.“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”•C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”•D.“生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。”A•3、每个人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,轰鸣机器旁的工人,还是楚河汉界边的象棋运动员,除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义,追求生命的价值,我们应该()•A.从现在做起,从小事做起,做有益于人民的事•B.必须成为一名伟人,做一番大事业•C.把他人的生命看得比自己的生命重要•D.只需珍爱自己的生命A•4、巴金曾说过:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。”下列行为不能让生命从平凡中闪耀出伟大的是()•A.对社会——肩负时代使命,无私奉献•B.对家庭——承担家务劳动,孝敬父母•C.对他人——尊重理解关心,与人为善•D.对自己——利用职务之便,中饱私囊D•5、九年级(2)班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见,讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是()•A.创造生命价值不需要远大的人生目标•B.珍爱生命,珍惜时间,努力学习也能创造应有的价值•C.今天的学习与创造生命价值没多大关系•D.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现B•6、“世界上有两种人,一种人虚度年华;另一种人,过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这场睡眠在他看来,是睡在既柔和又温暖的床上,那他便十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”(别林斯基)•(1)你想成为哪一种人?为什么?•(2)你打算怎样成为这样的人?答案•6.(1)成为第二种人。因为追求生命的价值是实现人生意义的根本。人生的价值在于创造和奉献•(2)行动创造价值。人生的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的。实现人生意义要从日常生活的点滴小事做起,要从现在开始,树立远大理想,学好文化知识提高能力水平,不断进步完善,努力把自己培养成有益于人民、有益于人民、有益于社会的人。九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第5课 懂得“人”字的意义 第2框实现人生的意义课件

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