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九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课件1 新人教

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文档简介:

如果完全失去了现代科技,我们的生活会变成什么样子?我们的日常生活将不再便利。晚上要用蜡烛照明,出门要步行或骑马,穿的是麻布制成的衣服……当然,我们更没有电视、电影可看,生活将失去很多乐趣,将不是现在的我们所能够承受的。一句话,那实在是难以想象。第一单元富强与创新第二课创新驱动发展学习目标1、知识目标:了解创新的含义,理解创新的重要意义。2、能力目标:培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读图能力和创新能力。3、情感、态度、价值观目标:逐步树立创新意识,增强创新观念,培养创新精神,立志做创新型人才。请阅读教材P15有关内容,思考下列问题:1、我们应该怎样理解创新的含义?小明是一个爱琢磨的中学生:身边的废品,他能结合废品特点,使之“变废为宝”;当一个废弃的易拉罐变成有用的储钱罐时,他异常兴奋。P15在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学们分享你的创新故事。利用废旧轮胎养花利用烟盒、饮料瓶制作手工艺品旧牛仔裤改造成收纳袋旧饮料瓶改造成墙壁装饰品将废旧物品重新利用,不仅有助于环保,而且充满创新乐趣。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。鲁班发明锯春秋战国时期,我国有一位创造发明家叫做鲁班。他在实践中留心观察,模仿生物形态,发明了许多木工工具,如锯子、刨子等。相传有一次他进深山砍树木时,一不小心,手被一种野草的叶子划破了,他摘下叶片轻轻一摸,原来叶子两边长着锋利的齿,他的手就是被这些小齿划破的,他还看到在一棵野草上有条大蝗虫,两个大板牙上也排列着许多小齿,所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。经过多次试验,终于发明了锋利的锯子,大大提高了工效。一滴智慧成富豪一名美国青年在一家石油公司找到工作,他的工作就是查看生产线上的石油灌盖是否自动焊接封好。装满石油的桶罐通过传送带输送到旋转台上,焊接剂从上方自动滴下,沿着盖子滴一圈,作业就算结束,油罐下线入库。经过反复观察,他发现盖子旋转一周,焊接剂共滴落39滴,焊接工作随即结束。一天,他突然想到:如果把焊接剂减少一两滴,是不是可以节省生产成本呢?试验之后,他研制出38滴型焊接机。不久就生产出这种机器,采用了他的焊接方式。新机器只节省了一滴焊接剂,每年却为公司节省5亿美元开支。他就是美国工业界第一代亿万富豪,石油大王洛克菲勒。从无到有的创造发明是创新,对已有成果的改进和完善也是创新。可自动换车轮的自行车可提供一切逃生工具的办公椅可看到穿衣人身后事物的神奇透视衣机器人“乐队”用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画,用塑料瓶做成花瓶养花养草,用废旧光盘做成墙上的装饰品,用废旧书和报纸做成笔筒,卫生纸筒用作集线器等.创新不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。我国北宋时期著名的政治家、文学家司马光,小时候,有一天跟小伙伴们在花园里捉迷藏。有的藏到树上,有的藏到假山上,有的躲到花丛里。假山上有一个装满水的大水缸,爬到假山上的小伙伴不小心,脚底一滑,掉进了水缸里。这个水缸很大,司马光和小伙伴们根本够不到水缸口,他们听到救命声,却无法把掉进缸里的小伙伴拽出来。其他的小伙伴都吓跑了,有的一边跑一边喊大人,有的一边跑一边哭。司马光没有被吓坏,他急中生智,抱起假山周围的一块石头,朝水缸砸去。只听“喀喳”一声,水缸被砸开一个大洞,水顺着洞口流了出来,一会儿水就流光了,小伙伴得救了。屠呦呦领导的研究小组经过数百次实验和190次失败后,于1971年10月4日,成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。1972年11月8日,获得抗疟有效单体的提纯物质青蒿素。2004年5月,世卫组织正式将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物,从此青蒿素作为“中国神药”在世界各地显示奇效。2015年10月5日,获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日,获得2016年度国家最高科学技术奖。创新不只是灵光咋现的顿悟,更需要年复一年的积累。创新来源于生活,生活处处有创新。创新是一种生活方式。(1)它不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善;(2)它不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面;(3)它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累;(4)它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。创新的含义请阅读教材P16至P17,思考下列问题:1、创新的重要意义有哪些?小高斯巧解算术题高斯是德国伟大的数学家,小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。有一天,老师想要测试一下那些调皮的学生,出了一道算术题,“从1+2+3+4+……+100,所得的和是多少?”老师想借此自己可以放松一会儿。不一会,小高斯举手说:“我算完了!”老师惊诧地问:“高斯你是怎么算出来的?!”小高斯不慌不忙地站了起来,说:“老师,我不是从1加到100的,我是把两头数字开始相加的,就是1+100得101;2+99得101;这样共算得50个101,最后50个101的和是5050”。这时,全班同学都惊叫起来,“小高斯,你太神了!”聪明的高斯受到了老师的表扬。创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感创新点燃激情,让我们的生命充满活力郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎样行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,最后构成了自己独特的风格——板桥体。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。材料一:芝加哥大学的科学家提出了一个全面的理论,称太阳系在一个早已死亡的巨大恒星周围由星风吹成的圆罩中形成。材料二:中国共产党自十八大以来提出了系列新名词:中国梦;雄安新区;一带一路;数字丝绸之路;海绵城市;“万企帮万村”行动……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和具体做法。知识的创新提供新的思想和方法。•中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻杂交,大大提高了中国水稻的产量,为世界反贫困事业作出了巨大贡献。有人说:“袁隆平养活了一亿中国人。•美国研究并开发了因特网,尽管最初的研究是出于军事上的需要,但是它很快就超越了军事范围。如今,因特网成为使用最便捷、最广泛的信息网,“上网”已经成为许多人工作和学习的重要手段。技术的创新促进生产力发展、增加社会财富1977年高考制度的恢复,使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道,社会选材理念不再以出身论高下,注重学识重新成为选材理念,促进了选拔人才公平性,改变了几代人的命运。制度的创新促进公平正义、推动社会进步。各种支付工具互联网给我们的生活带来了哪些不一样的感受。互联网突破了时间和空间的局限,搭建了一个信息快速交流沟通的平台,可以实现更有效地沟通,资源最优组合,为我们的生活提供更多的便捷。P16创新只是满足个人兴趣,与大众的幸福生活无关。对此,你怎么看?这种说法是错误的。创新既满足了个人兴趣,也让大众的生活更加幸福美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。历数五十年间春节拜年的变化登门电报电话寻呼机手机短信电子贺卡网络视频创新让生活更美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。创新的重要意义1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。2、创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。3、知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力的发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。4、创新让生活更美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。课堂小结感受创新创新的含义创新的意义创新来源于生活,生活处处有创新。创新是一种生活方式。1、创新是引领发展的第一动力。创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。2、创新带来惊喜,点燃激情,激发潜能。3、创新让生活更美好。1、下列哪一行为不是创新()A.小明做作业都是抄袭“作业帮”上的答案B.琳琳冥思苦想找到了数学题的新解法C.妈妈在废旧轮胎里养花D.课外活动小组给老歌配新曲A2、出门旅游人们带的现金越来越少,因为购物可以微信支付,支付宝支付,银行卡支付……这些说明()A.节俭的表现B.越来越懒惰C.科技改变生活D.防盗意识增强C九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课件1 新人教

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