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九年级道德与法治上册 第一单元 五星红旗,为你骄傲 第2课 旗帜引领前进路 第2框 做大“蛋糕”分好

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文档简介:

2.2做大“蛋糕”分好“蛋糕”学习目标导航•1、正确认识我国的基本经济制度和分配制度。•2、懂得共同富裕是中国社会主义的基本要求。•3、拥护我国改革开放的政策,热爱我国的基本经济制度和分配制度。•4、提高搜集、处理、运用社会信息的能力,学会独立思考、提出疑问和进行反思。广州新白云国际机场思考:图片中出现了哪几种经济成分?表明我国实行怎样的基本经济制度?非公有制经济(主体地位)公有制经济国有经济集体经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分个体经济私营经济外资经济国民经济成分实行以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济制度。国有经济:是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制经济。集体经济:是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。混合所有制经济:指一个企业或公司,其出资人有不同的所有制投资主体,包括国有、集体、私营、外资等投资主体。个体经济:是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营的所有制形式。私营经济:是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。外资经济:是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业、中外合作企业。公有制经济非公有制经济地位都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。1.必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。2.必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。政策合作探究:小明的爸爸是以个国有企业的技术骨干,每月工资3000元。他的一项技术改造使企业的生产效率得到大幅度提高,经济效益有明显提升。为此,企业一次性奖励他10万元。小明的爸爸将其中的5万元存到银行,用另外的5万元购买了股票并获得了一定的股息。思考:小明的爸爸的各项收入来自于何种分配方式?原因以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济制度。我国的的分配制度激发了全体人民的积极性,促进了经济的发展和人民生活水平的提高。意义根本原则公有制占主体共同富裕1.王某外出打工当建筑工人,一年下来,挣了8000元钱。2.某局长利用职务之便,给某开发商招揽建筑工程,获取好处费30万元。3.张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企业购买,获利20万元。4.贾某把自己的一批产品贴上某品牌产品的商标后出售,获利15万元。5.李某是个体餐馆的老板,年终缴纳各种税款后,获利5万元。6.梁某把拾到的3万元钱据为己有。思考:上述收入中哪些是合法收入?哪些是非法收入?分清合法收入和非法收入(1)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。(2)坚持和完善社会主义分配制度。(3)保护合法收入,取缔非法收入,调节过高收入,提高低收入人群的生活水平。(4)完善社会保障制度,维护社会公平。怎样实现共同富裕呢?知识拓展国家采取一系列增加居民收入的措施有何意义?①有利于实现共同富裕②有利于维护社会公平③有利于全面建成小康社会④有利于提高居民的收入水平,增强人民的幸福感1活动:“我的家庭收入”。作为家庭的一员,请你为增加家庭收入出金点子,并制定合理的理财方案。2资料查寻:先富带动后富的个人戒地区成功典型事例及国家采取有利于实现共同富裕的措施,加深对实现共同富裕这一根本目的的理解。拓展作业九年级道德与法治上册 第一单元 五星红旗,为你骄傲 第2课 旗帜引领前进路 第2框 做大“蛋糕”分好

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