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九年级语文上册 第六单元 第21课《智取生辰纲》课件2 新人教版

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文档简介:

21智取生辰纲下面我们播放一首歌曲。同学们,刚才大家听了一首歌,这首歌叫什么名字?是哪部电视剧的歌曲?《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的?《水浒传》中一共有多少好汉?你都明白哪些好汉?今天,让我们一齐走进水浒的世界,去看看《智取生辰纲》的故事。一、情景激趣,导入新课•资料助读一:作家作品•1.施耐庵(1296——1370)名小安,元末明初小说家,传说他与元末农民起义运动有关系,也有的说他参加了农民起义。•2.《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的长篇章回体小说。二、了解作品,夯实基础资料助读二:主要人物介绍杨志:在梁山好汉中,有一个好汉,生得七尺五六身材,面皮上老大一块青记,腮边微露些赤须,他就是青面兽——杨志,他是宋代杨家将的后代。基础知识积累窥望(kuī)趱行(zǎn)怄气(òu)聒噪(ɡuō)嗔怒(chēn)恁地(nèn)干系(xì)勾当(ɡòudàng)怨怅(chànɡ)兀自(wù)尴尬(ɡà)逞辩(chěnɡ)听录音,一起朗读一下课文,在朗读过程中,注意读准字音,同时注意自己的语气和停顿。读完课文后,请同学们轻声快速浏览课文,感知内容。圈点勾画。我们已经书读了课文,请同学们归纳一下文章层次结构。可以按两个部分来划分。三、整体感知、走进文本第一部分(第1~7段):写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。第二部分(第8~14段):写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。回顾课文情节四、合作探究——生成能力同学们,生辰纲是什么东西?课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交代了小说的什么要素?你能补充一些必要的人物信息,使课文题目内容更加完整吗?明确:“纲”是末代成批运输货物的组织,杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石,那叫“花石纲”,“生辰纲”就是运送寿礼,梁中书为了给文人蔡京庆贺生日,置办了价值十万贯的金珠宝贝,准备派武艺高强的杨志押送去东京。杨志押运生辰纲晁盖、吴用等人智取生辰纲。1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?2、简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?杨志押送生辰纲晁盖智取生辰纲“花开两朵,各表一枝”六月初四正午黄泥冈黑松林上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线本文的线索矛盾冲突次要矛盾[杨志与众军汉、虞侯、老都管]主要矛盾[杨志与晁盖等好汉]押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防[杨志]喝来人不许买放心喝暗夺[晁盖等人]扮客商挑酒卖送枣子合作探究:杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,他是否真的无智可言?杨志并非无智(1)他不多带兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智藏行踪。(2)离京五七日后杨志对时间作了调整:五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。(3)杨志放着宽平的官道不走,而走偏僻崎岖的小径:说明他智选路径。这样艰难的路径,连强盗也不愿走。从智藏行踪,智变行辰,智选路径,可以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安全是煞费苦心的。2.杨志言行的语句示例:(1)五七日后······杨志却要辰牌起身,申时便歇。(2)杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。(3)杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”(4)杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会!”(5)杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。······杨志分析人物形象精明能干,粗暴蛮横,刚愎自用,多智多疑。①时间:六月初四正午,有什么天气特征?十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。(2)为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?②地点:黄泥冈的松树林。山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。(3)在“天时”“地利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?•①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?这样又有何用意?扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心。②杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了招呢?•晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑心。③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?•先抢一瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。一稳——扮客商,稳住对方(初消疑心)二诱——佯争酒,引诱对方(消尽疑心)三麻——巧下药,麻翻对方(全部放倒)智用计谋总结:梁山好汉的“智”1、智用天时2、智用地利3、智用人和4、智用计谋众好汉精诚团结足智多谋分析人物形象艺术特色之一•明暗交织,造成悬念,使故事更加曲折,引人入胜;•从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。1.环境描写的句子:(1)正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。(2)众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。(3)看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。(4)那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘„„这样写的作用:艺术特色之二•善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。天气的炎热直写间接写(松林的凉)作者的直接介绍梁山好汉之口杨志、虞侯、老都管之口军士的语言和行动作用:烘托气氛,有助于刻画人物性格,推动故事情节。智取杨志上当吴用计成五、当堂演练——达成目标除了小说人物、情节、环境三要素的细致描写,伏笔也在小说情节的发展中,起了非常大的作用,本文有伏笔描写吗?【明确】一处是文中的天气描写。强调“红日当天,没半点云彩”,“大热”,为下文众军士在黄泥纲乘凉休息埋下伏笔。二处是杨志和众军士的关系的描写,把这种紧张的关系表现出来,为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执,杨志不得不让步埋下伏笔。当堂检测被痳的杨志醒来后会如何呢?请同学们以“一个时辰后,杨志醒来”为开头,为这个故事写一个结局。(注意把握杨志的性格特征)【布置作业】1.完成课后相应的练习2.课外阅读《水浒传》九年级语文上册 第六单元 第21课《智取生辰纲》课件2 新人教版

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