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九年级语文上册 第一单元 第5课 我看课件1 新人教版

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文档简介:

5我看今天,我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗——《我看》。今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着不小的关联,同学们知道他是谁吗?穆旦1.赏读诗歌,理解诗歌意境。2.结合诗歌内容,理解诗人所表达的情感。3.理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。穆旦(1918—1977),原名查良铮,生于天津,祖籍浙江海宁,早年留学美国,“九叶诗派”诗人、翻译家。主要作品有《赞美》《诗八首》。“九叶诗派”因《九叶集》而得名,这本9位诗人的合集出版于1981年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受,也忠实于各自心中的诗艺”。背景链接一读一读字音润(rùn)晕(yùn)揉(róu)翼(yì)戚(qī)枉(wǎng)勃(bó)谐(xié)逸(yì)挽(wǎn)曳(yè)二多音字(kān)看守(céng)曾经(bēn)奔放(kàn)看见(zēng)曾祖(bèn)奔头导思1.题目为《我看》,那“我”看什么?看到了什么?怎么看的?导思2:诗歌分为几个部分,每个部分的内容是什么?文题探讨分层解读关键词热爱自然分析本诗的浪漫主义色彩:战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》,洋溢着青春气息,体现了生命与自然的融合。“我”看自然风景:“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”,此外,“我”还看到了飞鸟融入天空,红晕与大地一体,这是一种人与自然对生命的感知。这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处?《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求,最终达到自然与生命融合“哦,让我的呼吸与自然合流!”而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已有之,“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适之情与“久在樊笼里,复得返自然”的逍遥自在恰恰与穆旦的生命与自然的合流遇合。诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。课下自由诵读穆旦的另一首诗歌:《哀国难》九年级语文上册 第一单元 第5课 我看课件1 新人教版

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