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九年级语文上册 第一单元 第2课 我爱这土地课件1 新人教版

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文档简介:

2我爱这土地土地,万物生长的根基,所有生灵的母亲。曾有人掠夺它并百般蹂躏它,也曾有人捍卫它并为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事,在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地,谁不爱恋大地母亲,让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》,一起去感受诗人澎湃着的激情!艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的诗作,格调昂扬。建国后,作品思想更趋成熟,感情深沉,富于哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》等,成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重大影响的诗人,在世界上也享有声誉,1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。诗的题目是《我爱这土地》,旗帜鲜明地表达了对土地的热爱,艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。那人——初识作者本诗写于1938年11月,其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,成为时代的“吹号者”,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。那时——了解背景•1.听一听。听老师范读课文,整体感知。在听的时候圈点勾画生字词。•2.读一读。要求:读准字音,读出停顿和重音。•3.想一想。孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”仔细思考,大胆交流,这首诗抒发了诗人怎样的感情?哪些诗句表现了这一情感?听读诗歌——“书读百遍,其义自见”1.诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个怎样的形象?2.诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么?核心是什么?3.这只鸟歌唱至死,“连羽毛也腐烂在土地里面”对此应如何理解,与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙?4.教师:诗中出现的“土地”“河流”“风”“黎明”象征了什么?5.教师:全诗中哪两句直接抒发了诗人对“土地”的热爱之情?第二节诗与第一节诗是什么关系?谈谈你的理解。品读诗歌讨论交流假如你是一只鸟,联系我们今天的新时代,你会唱些什么呢?仿照例子试一试,相信你会比例子仿写得更好。例:假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这高峡出平湖的山峡大坝,这可上九天揽月的神舟飞船……作业布置九年级语文上册 第一单元 第2课 我爱这土地课件1 新人教版

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